本学期，教导处在校长室的正确领导下，以科学发展观统领全局，坚持以全面育人、全面发展的科学质量观为指导，贯彻落实晋江市教育局新学年工作意见和安海镇教委办教务工作计划，以基础教育改革实验和教学常规管理为抓手，以培养名优教师和打造学校品牌为载体，以实践“有效教学”做实“校本教研”为主题，依托学校精细化管理，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强学习培训，转变教师教学观念

根据市教育局《关于进一步加强中小学有效教学管理的意见》精神，深入学习了安海镇《关于做好校本教研的通知》，本学期，我校把师资外出培训和立足校本培训工作贯穿于教学工作的全过程，通过学习和培训，组织课堂教学实践活动，开展教学反思，使广大教师深入领会和内化了“高效课堂教学”的基本理念。

1.加强学习，立足高效，全员参与。我们充分利用每周例会、集体备课的契机，组织教师重点学习了各学科《义务教育课程标准2011年版》、《中小学教师专业标准》《关于做好校本教研的通知》。通过学习，使全体教师明确有效教学的指导思想、教育观念、改革目标和任务，以及开展高效课堂的相关政策和措施，明确了高效课堂的要求等。

2.参与培训，着眼有效，注重内化。本学期组织教师自己制定个人成长计划，参与各个层次的培训；3月份组织许美满等18名教师参加晋江市小学教师教育技术能力培训并全部通过考核，组织许紫芸等14名教师参加在厦门举行的“相约名师聚焦课堂”全国名师语文、数学、英语研讨会；4月份组织陈鸿莉、蔡丽娟到福州参加综合实践活动学科提升培训；5月份组织颜新疆、许美善等6名数学教师、王兰兰、蔡雅蓉老师分别到深圳、东莞参加“聚集新课标展望新十年”全国名师教学研讨、观摩活动，多次组织老师参加晋江名师讲坛等观摩活动会后，他们把大会精神进行二次的传达学习，实现“资源共享”，，从而真正把新课程“有效教学”的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3.注重学习，丰厚内涵，实践理念。以读书活动为载体，以品读教育名著为抓手，树立终身学习的理念，充分发挥图书架、书墙、图书馆的育人功能，致力于培养师生“读好书、读书好、好读书”的习惯。开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，鼓励教师读书、思考、写作。采取有效措施，制定《教师阅读工程考核细则》，要求教师多阅读，多交流，本学期组织阅读《不做教书匠》，写一本读书笔记和一篇心得体会，培育教师的职业理想，培养教师的审美情操，提高教师专业素养和综合素质，提升教师的精神境界、人文素养和教育教学能力。在镇教委办举办的《不做教书匠》读书心得体会撰写比赛中，我校高玉娜、许秀恋老师获二等奖；吴碧珠、洪珊璜老师获三等奖。

二、优化教学管理，全面提高教学质量。

1.抓常规，促进管理更加规范。

依据《泉州市中小学办学行为“五规范”督导评估细则》的要求，本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“每天定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”每一门课程，促进学生的全面发展。

2.抓课题，促进课改不断深入。

课题实验是学校教科研水平的体现，更能有效的提高了课堂教学效果，提高学生的学习质量。本学期，在语文教学中，我们抓住课题实验的关键词——读写结合，努力在集体备课方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。我们要求教师，经过集体攻关的知识点要突出下列要求：

（1）课内渗透，课外延伸。我们有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。

（2）合作探究，开放课堂。我们让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。

（3）弹性目标，答案多元。我们在设计教学目标时实行弹性目标。教师要正确、灵活、创造性地运用教材，活化教材，学生研究问题时的途径和答案是多元的。

（4）渗透生活，形成素养。在教学中，我们注重渗透生活，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

5月份，我校语文课题实验通过晋江市进修学校的中期验收。我校荣获安海镇教育科研先进单位；王兰兰、高玉娜、蔡雅蓉老师荣获安海镇教育科研先进工作者。

3.抓检测，提升质量落到实处

课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。复习课堂也不例外，而这一切可以通过检测的方式进行导向。本学期，我们着力：

（1）进一步强化了质量兴校意识，我们继续强化了三个意识，责任意识、竞争意识与质量意识，把提高教学质量作为实现“有效教学”的教学思想的切实行为，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。本学期，我们在开学初，对全校教师的课堂教学进行了随堂调研，对许多课堂在有效教学的处理设计上给予了肯定，同时也指出了许多教师与有效理念不符的行为和课堂设计。

（2）认真组织了期中质量检测、小学毕业会考、泉州市抽查科目质量普查、一至五年级期末质量普查。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。我校学生思想品德评价合格率100%。小学毕业会考及格率、优秀率，泉州市抽查科目质量普查的及格率、优秀率均位于前列。

4.抓责任，提高教育装备管理水平。充分发挥现有仪器设备对提升教学质量的作用，加强设施设备的“建、配、管、用”，发挥设备的最大效益。认真落实管理人员岗位责任，完善内部管理制度并把专用室管理纳入教师绩效考核范围，重视资产管理，定期盘点，做到账、物、卡相符。要倡导建立教师博客并适时开展评比。建立学校网页，加大信息化教育技术装备的投入力度。本学期我校完成班班多媒体的建设，提高全体教师掌握和使用信息化教育技术的能力，提高教育信息化“服务学校管理，服务教师教学，服务学生学习”的质量，切实提高教育装备管理水平。

5.抓活动，促进学生全面发展。本学期以来，我校定期组织开展各类校园竞赛活动，如组织“民族英雄郑成功”讲故事比赛、“弟子规”吟诵比赛、“弟子规”写字比赛、默写《弟子规》比赛，校园小歌手比赛、现场绘画比赛、“打字小能手”比赛、围棋比赛，特别是庆“六一”系列活动，主要有：第二届“千人书法”大赛——毛笔类现场比赛、硬笔类现场比赛，第三届校运会，举办成功小学2012年表彰大会暨文艺会演。其中音乐快板《学习雷锋好榜样》代表安海教委办参加晋江市教育局庆“六一”文艺会演，荣获好评。本学期以来，我校学生参加泉州市等各级各类竞赛活动，取得了优异的成绩，如：参加2012年安海镇小学生英语口语荣获竞赛团体总分一等奖；参加2012年泉州市移动亲情通杯小学生英语口语比赛荣获团体三等奖；参加福建省第四届“海西”杯暨第十四届“海峡冰心”杯全国青少年写作大赛，刘章峤等22名同学分别荣获一、二、三等奖；参加泉州市第十四届小学生美术、书法现场比赛吴钰滢等15同学荣获一、二、三等奖；参加2012年泉州市“中国人寿杯”少年儿童书法、绘画作品比赛，陈怡歆荣获一等奖、吴紫盈、黄品尔荣获二等奖。还有组织参加晋江市、安海镇各级竞赛活动，获奖达100多人次。

6.抓整理，收集材料整理归档。期初要求每位教师制定各项计划、教学进度、学科活动、年段活动，然后按教研组或年段为单位开展各项活动，有各教研组的研讨活动，有各年段的月份活动，有学校教科室、少先队大队部组织的活动。开展活动做到有计划、有通知、有组织、有评比、有总结反思，并由负责人将材料及时整理归档。期末各科室列出材料清单，交由朱金速副校长汇总成“菜单式”的期末上材料汇总表，教师将一学期的材料上交相关负责人，最后由负责人整理归档。

三、加强队伍建设，提高教师业务水平

教学成败的关键在于教师，有效教学落实进展如何，关键又在于教师。因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1.培养“未来名师”，促进发展。充分发挥骨干教师、学科带头人的示范、引领作用，以骨干带动全体的方式抓好教育科研骨干队伍建设和教育科研知识普及工作。要求每个骨干教师、学科带头人必须做到：第一，每位老师每学期必须至少有一篇市级以上刊物发表的论文或案例反思；第二，上一节示范课或开一次专题讲座；第三，带1—2名教龄在3年以下的新教师，使其在近2年内提高教育教学水平。帮助骨干教师尽早、尽快成名、成家。

2.鼓励教师积极撰写教学案例、论文，丰富教学灵感，增强研究意识，收获专业成长。蔡雅蓉等5位老师的专题论文、案例发表在晋江市进修学校论文、案例集锦中。吴碧珠、蔡雅蓉、苏毓绮获得参加省第八届“三优联评”活动评选资格。王兰兰老师获晋江市2011年度廉洁教育教案设计三等奖，课件设计三等奖。

3.加强备课组建设。备课组建设注重教学理念与教学实践相结合，集体备课活动与培养教师相结合，努力做到集体备课活动经常化、专题化和系列化，促使备课组建设上一个台阶。集体备课组长能认真做好四项工作：①期初制定好本集体备课组的计划。②切实开展好本组的集体备课活动。③适时进行反思与总结。④平时注意资料积累，归类整理。

4.教师练兵，在比赛中磨砺。为有效落实“活跃课堂、提高质量、培养骨干、专业成长”的培养策略，引导教师在教学实践中遵循教育规律，提高课堂教学的有效性，提升课堂教学质量，促进教师专业发展，本学期伊始，在镇教委办的领导下，由教学点举行“成功教学点第二届青年教师课堂教学大练兵”活动，组织35周岁以下的所有公办教师、合同教师进行片断教学、教学论文撰写和公开教学的比赛，从中选出8老师参加镇级教学大比武活动。2月24日召开动员大会，布置活动方案和具体要求；然后让老师着手准备。3月3日上午，第一阶段的片断教学活动在成功小学如期举行，共有91位老师参加，分三个组别：语文科、数学科、综合科进行比赛。参赛老师们经过精心准备，撰写了符合新课改理念的教学设计，通过虚拟教学，展示了扎实的教学基本功。各学科片段教学分数从高到低排列，推荐80%的人数参加第二阶段——现场论文比赛。3月4日上午，73位晋级现场论文比赛的老师齐聚在成功小学多媒体教室撰写论文。本次论文主题是结合教学实践中的案例，谈谈在新课程背景下如何做到以“课程标准”为依据，以教材为凭借，以学生的发展为目标，提高教学有效性。结合片段教学成绩，推选出各学科20%的人数参加课堂教学比赛。其中语文科6名教师、数学科5名老师、综合科3名。3月13日——14日，语文科和数学科的课堂教学比赛有序进行。11位青年教师展现了各具特色的教学风格，她们有的严谨沉稳，有的激情四射，有的舒展流畅，有的幽默睿智，展现了出色的课堂驾驭能力和教学魅力，让我们感受到青年教师的活力与智慧。结合片段教学、现场论文、课堂教学三轮比赛成绩，教学点推选出3位语文科老师、2位数学科老师、3位综合科老师参加镇级青年教师大比武活动。通过本次教学大练兵活动，有效地促进了成功教学点青年教师的专业化成长。在镇级比赛中，我校苏毓绮老师、吴桂梅老师分获教学能手优秀称号和二等奖。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也认识到我们的工作还存在着不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，重点围绕“有效教学”“校本教研”，与时俱进，勤奋工作，讲究实效，开创教导处工作的新局面，争取更好的成绩。