《1000以内数的认识》反思小学数学教学反思,在教学活动中，教师成为学生学习数学的组织者、引导者与合作者。教学中，我选择学生动手实践操作作为主要教学手段，敢于放手让学生自主探索，从而得出“10个一百是一千”，整个教学过程是一个重视引导学生参与的过程，学生动手、动脑、动口，在多种感官协调合作下获取知识，整个教学过程层次清楚，重点突出，逐步发展学生的数感。在教学中，教师始终以学生为主体，在学生探索学习的过程中，教师尊重学生的创造性，适时有效地给予引导和帮助，使所有学生都能在数学学习中提高学习兴趣，引发好奇心和求知欲，主动参与学习，逐步提高学习数学的兴趣和自信心。