今天在教学《观察物体》这节课时，我把4个正方体摆在桌面上，让学生先观看正面，闭上眼睛想一想是什么形状的，再在自备本上画出来，校对时，请人上来指一指看到的是实物的哪几个面。而侧面和上面的平视图，则是先让学生想象并在自备本上画出来，也在实物上指一指是哪几个面。主要是让学生在想象中建立图象表征，并在纸上画出平视图，在这种转换中发展学生的空间观念。教学后，学生在练习中的正确率较高，看来这样的教学还是有一定效果的。