一、指导思想
1、查漏补缺,本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。
二、学生知识掌握情况分析:
学生对统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错,但对四则运算、运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆,
三:复习内容:
四:(1)复习目标:
五:复习策略
1、
2、
3、
4、
六
5、注重对知识的整合,一题多用。
6、关心热爱每一位学生,尤其是学困生,做到晓之以理、动之以情,保护学生的自尊心,树立自信心,切忌简单粗暴的行为。深入学生的情感世界,与学生交朋友,充分发挥师爱的力量,努力提高复习效率。
时间 |
复习内容 |
6月9日—6月11日 |
四则运算、运算定律与简便计算 |
6月12日 |
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6月13日—6月18日 |
小数的意义与性质、 |
6月2 |
空间与图形 |
6月 |
统计、数学广角 |
6月 |
综合复习,测验与模拟考。 |
关键字: 小学数学教学计划,五年级数学教学计划,四年级数学教学计划