牛津小学英语4BUnit8 Open Day教案小学英语教案,一、教学内容：
牛津小学英语4B第八单元第二课时
二、教学目标:
1. 能听懂、会说、会读，会写句型What’s in/on/near…? 及其回答There’s a /an …in/on/near the….There are some…in/on/near the….  2. 通过各种活动来激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于大胆开口。
三、教学重难点：
1）能听懂、会说、会读，会写句型What’s in/on/near…? 及其回答There’s a /an …in/on/near the….There are some…in/on/near the…
2）了解西方人是如何表达或描述某地有某物。     
四、教学方法：
任务型教学、情景教学、合作探究等
五、课前准备：
多媒体课件、实物、录音机、教学挂图等
六、教学过程
Step1 Warming up
1. Greetings
2. Sing the song “Who’s that girl”.
T: Today I will be your English teacher. I’m very happy to teach you, because you’re all good students. Yes or no? So I’m very happy, are you happy? You are happy, I’m happy, too.So I prepare a song for you. Can you sing the song “Who’s that girl”?
3. T: Boys and girls, you all know me. But I don’t know some of you. So let me ask you: Who’s this girl/boy? Nice to meet you.
Step2 Presentation
1．Lead in
T: Boys and girls, today is a special day. There are many teachers here. So we can say today is an open day. (课件出示：Unit 8 Open Day )
2．Guessing game
T: Let’s play a guessing game. Please guess what’s in the bag? (课件出示)
T: Let me touch first. There’s a …in the bag. Who can try? Follow me.
(课件出示 There’s a /an…in the bag.)
T: Look at the other bag. What’s in the bag?
(课件出示 There are some …s in the bag.)
T: What’s in the basket?
(课件出示图片学生练习说There’s a /an … in the basket.There are some …s in the basket.)
3. Show “on”
T: What’s on the basket?
引入There’s a/an …on the basket. There’re some …s on the basket.
(课件出示图片学生练习说There’s a /an …on … There are some …s on …)
4. Listen and do   “near”
5. Chant “near”
出示图片说A：What’s near …?
&nb

www.ertong6.com sp;         B：There’s a/an…near…
There are some …s near…
Step3 Practice
Work in pairs
 T: Here’s a sitting room. Can you describe it?
Step4 Consolidation
1. I can do, I can say!
学生自由摆放东西，用所学句型表达。
2. Look read and complete
Step5 Homework
1. Copy the new words three times.
2. Write some sentences to describe your bedroom.
 
 
 
Designing:      Unit8 Open Day
             What’s in /on/near…?         
             There’s a/an…in/on/near…
             There are some …s in/on/near…
 
 
 
 
 
 
教后反思：
 
    我上的是Unit8 Open Day第二课时，四会句型What’s in/on/near…? 和回答There’s a /an …in/on/near the….There are some…in/on/near the…为本课的主要教学内容，整个教学过程中，旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、做、写等课堂活动，让学生在“做中学”，达到用There be句型准确表达某地有某物的目的，培养学生综合运用语言知识的能力。
    因为是借班上课，所以在上新课前，我运用歌曲及Free talk,拉近师生间的距离，随之说教室里有很多老师，自然导入课题。接着，用guessing game引出There be句型，为了避免单复数混淆，故意准备了两个袋子做此游戏，再在第一课时学习了There be句子基础上呈现in the …就显得较轻松了。
   “near”也是本堂课的新授重点，我通过采用Listen and do这个游戏先让学生感知，再用Chant反复操练短语，为下面句型的自主学习服务。
    我要求学生看起居室图片，用所学知识描述，是第一阶段的综合复习，后面我出示了大部分的会话内容，并全班同学共同表达，是为了给学生整体知识印象。
    最后I can do, I can say环节是第二阶段巩固，也是本次课的高潮部分，小组合作摆放东西并描述，比一比哪组说的最准确，最流畅，并对于表达好的小组进行小小的奖励，是为了激发学生说英语的兴趣和热情，积极地融入到课堂中，大胆开口，将英语生活化，体验成功的喜悦。
    以上是我本堂课的部分设计意图，当然，还有很多不成熟之处，希望各位老师多多指点