洞察童心：关注小小支配狂幼儿园性格心理教育, 任性是不少幼儿的通病。“孩子嘛！”你或是不以为然，或是习以为常；但是如果孩子的任性行为得不到及时矫治、发展为心理障碍—支配狂的时候，你还会这么想吗？

　　6岁的男孩小磊站在雪糕柜前，向妈妈索要雪糕，妈妈试图劝说他放弃。小磊开始不予理睬，紧接着便大吵大闹起来。母亲无奈之下只好屈服。谁知这时他的注意力已经不在雪糕上了：他一把把妈妈递过来的雪糕扔在地上；他用脚踢母亲、踹雪糕柜；他甚至对企图劝说的售货员又抓又打；围观的人越多他好像闹得越欢。这时候，雪糕似乎早已在小磊的视线之外，他只是失去控制一样地在撒野……

　　类似情景于小磊来说已经是家常便饭了。很显然，小磊的行为已经远远超出了“任性”的范畴，从心理学的角度来看，他已经由任性而发展为一种心理障碍—支配狂。

　　支配狂是一种由于性格过分偏激而导致的情绪控制方面的障碍。具有支配狂的孩子过分地以自我为中心，无理地要求所有的人都要围着他转，并倾向通过极端的语言、行为等方式来引起所有人的注意，从而获得心理上的满足。如上例中的小磊，后来其真正的目的已经不是要达到自己获得雪糕的愿望，而是通过吵闹、撒野的方式来引起周围人对他的关注了。

　　研究发现，有慢性疾病或身体有缺陷的孩子、被宠爱过度的孩子以及自幼受到忽视的孩子最容易出现这样的问题。

　　5至22个月的幼儿，其感情、知觉、身体自控能力及思维都发展到了一定的水平，开始对至高无上的权利有了一种极明显的感觉，对父母的可支配性极为敏感。上述几类幼儿本身由于种种原因缺乏安全感，缺乏对别人的关心和同理心，不懂得如何在群体中与人合作，再加上家人的过分关注或过分忽视，导致他们对于自我及权利的认知更加强烈：受到过分关注的孩子因其周围的一切统统都在适应他，他难免在自我中心中膨胀而形成习惯；受到过分忽视的孩子则对自我体认强烈，会想尽办法使自己成为被关注的对象。而一旦这种初始的支配行为没有及时纠正或被转移，他便切实体验到自己任性的作用，以后再不会作其他的选择，而是以种种方法热衷于体验支配环境和他人，不断地设想新的要求，动辄无理取闹，行为越来越霸道，最终成为小小的支配狂。

　　防胜于治。下面这些及时和恰当的早期教育相信可以有效防止孩子“走火入魔”：

　　时刻关注孩子的情绪变化

　　情绪变化是孩子心理健康的晴雨表。当孩子出现任性等行为时，一定要找出其背后
不错的的原因：是孩子没有得到恰当的关注？是孩子受到了委屈？是孩子的合理要求没有得到重视和满足？家长应针对原因及时疏解孩子的情绪，而不是一味斥责。

　　不要无限满足孩子的要求

　　7个月以后的孩子，开始具有初步可预见性的思维与行为，他们常常会通过表情、行为等向家长表示自己的愿望，而不管合不合理。父母绝不能因疼爱孩子而不断地、无原则地满足他，无限地对其要求作出反应。比如，孩子如果挑剔食物，不妨就让他饿一饿，绝不额外给食物，几次之后，他就会了解到什么样的行为是得不到父母支持的。

　　教孩子学会与人合作

　　比如在家庭中，通过食物的分享、角色游戏等各种方式让孩子了解到他只是家庭中的一个成员，而不是核心。

　　树立起父母的权威

　　当发现孩子开始有支配性的行为苗头时，更应当明确告诉孩子“不行就是不行”，让孩子能够看到并了解到、领教到父母的权威。

　　当然，如果孩子已经形成了这种心理障碍，纠正起来就绝非一日之功了，上面这些措施有些可能也为时太晚，建议尽早找心理医生治疗。

　　文/刘珍妮

　　责任编辑：欣彦