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小学语文第八册第三单元测试题
　　班级（　　　）姓名（　　　）学号（　　　）得分（　　　）
一、看拼音写词语。　　　　　　　　
　　cù yōng　　 péng　pài　　xiǎng shòu　　 cāo zòng zì rú
　　(　　　)　　(　　　　)　　(　　　　)　　(　　　　　　 )
　　yōu jiǔ　　　wū zéi　　　 qí yì　　　　 fēi qín zǒu shòu
　　(　　　)　　(　　　　)　　(　　　　)　　(　　　　　　 )
二、组词。
　　祷(　　)　浅(　　)　增(　　)　敞(　　)　占(　　)
　　寿(　　)　残(　　)　曾(　　)　尚(　　)　战(　　)
三、根据句子选择词义。
　　巴：①粘住，依附在别的东西上；　②奉承、谄(chn)媚；　③盼望、期望。
　　1　叔叔病了，可他挂念着工作，巴不得马上返回工作岗位。(　　)
　　2．爬山虎巴在墙上，一步一步向上攀爬。(　　)
　　3．要是有人巴结你，你可不能被他的花言巧语给蒙住了。(　　)
　　晶：①物品，物件；　②等级、种类；　③性质；　④体察出来好坏优劣等。
　　1．我国久有品茶的传统。(　　)
　　2．柜台上陈列着琳琅满目的商品。(　　)
　　3．清明前采摘的龙井茶是名茶中的精品。(　　)
四、在括号中填上带点词的反义词。
　　1．雾笼罩着大地，远处是模糊一片，只有近处小桥那么(　　)。
　　2．鱼儿在水中游，一会儿聚拢，一会儿(　　)，玩得多开心。
五、照例子把句子写具体。
　　 例：设计师为我们设计楼房。
　　设计师精心地为我们设计造型新颖的楼房。
　　1 银色飞机穿过云层。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　2．灯光倒映在海面上。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、填空并回答问题。
　　1．海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像(　　)，有的像(　　)，有的还好像在(　　)。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出(　　)。
　(1)“窃窃私语’的意思是　　　　　　　 。课文中哪句话把“窃窃私语”写具体了，用“——”划出。
　(2)文中用了许多象声词，如“蜜蜂嗡嗡”。你能另外写几个吗?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　(3)造句：有的像……有的像……有的像……还有的像……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1．品茶讲究茶具。茶具有各种质地，其中以宜兴的紫砂茶具、景穗镇的瓷茶具最受茶客喜爱。茶具的造型十分(　　)　有方形　圆形和扁平形的　南瓜形　梅竹形和各种动物形的　(　　)给茶具刻上(　　)的花鸟山水、(　　)，因而茶具就成了一件值得观赏的艺术晶。钦茶用这样的茶具，不是更有趣味么!
　(1)给句子加标点并在括号内填空。
　(2)用样子写词。
　　能工巧匠　　　　　　　　　　 花鸟山水　　　　　　　　　　
　　 (3)给句子换种说法：饮茶用这样的茶具，不是更有趣味么!
　　(4)这段话是从　　　　、　　　　　、　　　　　几方面来介绍茶具的。
七、阅读短文，完成文后作业。
荔　枝
　　阳春三月，荔枝树大口大口地吮吸着甘露。树枝上长着如同翡翠一般的绿叶，枝头绽蕾扬花．花朵小巧玲珑，呈淡青色，香味沁人心脾，在簇簇绿叶陪衬下，显得更加娇嫩欲滴。
　　盛夏，成片成片的荔枝树长得茂盛极了，充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。荔枝的果实先是青绿色，与绿叶相辉映，几乎分辨不出哪些是果，哪些是叶；渐渐地，果实青里透红，慢慢成熟起来；最后，又变成深红色——完全熟透了。
　　这时，漫山遍野的荔枝树，像是一个浓绿的世界!在那儿吊坠着无数串“红宝石”——荔枝，它们好似蹦跳的星火，红艳艳的，真是美极了。
　　要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆。外层的壳看上去还挺粗糙，浑身起“疙瘩”，“疙瘩”下面呈不规则花纹，仿佛盔甲一样。可是一剥开皮，啊哈!里外截然不同：先看见薄薄的一层膜；再剥开就可见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润，饱含水分。
　　荔枝的滋味．初熟的较酸，熟透后，甜津津的，叫人越吃越爱吃。你如果拿一个，放进嘴里，嗬!这滋味无法形容，像葡萄一样水灵灵，像甘蔗一般多汁甘甜。
　　荔枝，深为人们所喜爱，尤其是南方人。那诱人的美味，令人百吃不厌。
　　l联系上下文解释词语。
　　绽蕾扬花：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　沁人心脾：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　2摘录描写“绿”这种颜色的词或短语。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　3按“荔枝的生长、形状、滋味”给短文分段。
　　4用“　　”划出文中的比喻句。
八、作文。
　　我爱我的　　　　
　　写一种心爱的物品，从几方面写清楚。