关于教师节的作文：教师节，还有一些老师更需要感念关于教师节的作文,
　　9月10日就是教师节了，大街小巷，尊师重教的(de)氛围一下子浓厚起来，老师们的(de)脸上写满了节日的(de)快乐和(hé)荣耀。但是，还有一些老师在属于自己的(de)节日里被淡忘和(hé)忽略了，这些老师其实更需要我(wǒ)们的(de)感念和(hé)惦念。

　　大山里的(de)老师。城市的(de)老师在教师节有各级领导的(de)慰问，有丰厚的(de)教师节费，有学生送的(de)鲜花，甚至还有学生接二连三的(de)宴请，有座谈会可以谈感慨，有晚会抒发情感，还有商家尽情的(de)青睐。但是，大山里的(de)老师即使过教师节，也再简陋不(bù)过，只能自娱自乐，少有领导前往赏脸，更没有鲜花、宴请和(hé)晚会，商家不(bù)会感兴趣。但是，大山里的(de)老师更需要关爱，毕竟，这些老师更不(bù)容易。

　　民工子弟学校的(de)老师。如果说民工在城市里打拼难，那么民工子弟在城市接受教育更难，教育民工子弟的(de)老师要安心民工子弟的(de)教育难上加难。虽然和(hé)城市老师一样在教书，但是，这些老师的(de)社会地(de)位和(hé)经济地(de)位根本无法和(hé)城市老师相比，内心的(de)自卑和(hé)失落非城市老师所能够理解和(hé)体味。关爱民工，更应该从教师节关爱民工子弟学校的(de)老师开始做起。

　　退休的(de)老教师。和(hé)今天的(de)年轻老师相比，退休的(de)老教师的(de)敬业意识和(hé)师德无疑是年轻老师的(de)楷模，在倡导加强师德建设的(de)今天，更需要全社会挖掘老教师师德教育的(de)宝贵财富。但是，一些地(de)方的(de)教师节患上了“重新轻老”的(de)现象，退休教师成了被教师节遗忘的(de)角落，伤了老教师的(de)心，这样的(de)现象应该得(de)到转变。

　　小学老师。时间总是很容易冲淡岁月的(de)记忆。当我(wǒ)们懵懵懂懂的(de)时候，当年那个点燃我(wǒ)们知识之光，给了我(wǒ)们人生第一次启蒙教育的(de)人我(wǒ)们也许已经忘记了很多年。如果说师恩难忘，那么启蒙的(de)师恩更不(bù)能忘记。不(bù)管是还在校的(de)学生，还是已经工作成人，都应该在教师节感念小学老师，补上感念师恩的(de)老课。

　　长眠的(de)英烈老师。胡锦涛总书记最近给北京大学已故教授孟二冬的(de)女儿回信，高度评价了孟二冬作为一位平凡的(de)学者、普通的(de)教师所具有的(de)学识魅力和(hé)人格魅力，要求各行各业学习他(tā)的(de)崇高精神和(hé)思想品德。(《大众日报》2006年9月8日)近年来，全国还涌现了像殷雪梅那样等一批为保护学生的(de)生命安全奋不(bù)顾身而英勇献身的(de)老师。对于这些老师，在教师节这个特殊的(de)日子我(wǒ)们不(bù)应该忘记他(tā)们。纪念和(hé)怀念他(tā)们，更能够提升教师节的(de)内涵和(hé)外延，使教师节的(de)社会教化作用发挥得(de)更大。

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