那是一个中学的(de)教室里，他(tā)还在上课。一切都来得(de)那样突然，孩子们吓慌了神，四处逃窜，在剧烈的(de)晕眩中，他(tā)大喊“不(bù)要慌，有老师在！”这时，楼顶轰然倒下，他(tā)张开双臂，护住身旁的(de)四个孩子。

　　碎石、楼板被搬开，人们渐渐看清楚了：一个天使已经停止了呼吸多时，天使下面，是四个睁大着惊恐的(de)眼睛的(de)孩子。孩子们大喊：“救救他(tā)，他(tā)是我(wǒ)们的(de)老师！”在场的(de)救援人员，面对此情此景，无不(bù)潸然泪下，沉重的(de)心中，有一个满怀惊异的(de)疑问：

　　是什么，让他(tā)作出用生命交换生命的(de)选择？

　　鲁迅曾说“保存我(wǒ)们是第一义的(de)”可见生命的(de)重要。“留得(de)青山在，不(bù)怕没柴烧。”一切的(de)功名、荣辱都要以活着为前提，包括鲁迅强调的(de)革命，“有生力量”是斗争继续的(de)理由。但是，那顷刻间的(de)地(de)动山顷不(bù)容他(tā)迟疑，他(tā)可以马上找到掩体，会有生还的(de)希望。然而他(tā)没有，不(bù)管是人下意识的(de)本性“善”的(de)暴露还是他(tā)强大的(de)理智力量压制了“生”的(de)本能欲望，我(wǒ)们都不(bù)得(de)不(bù)对此默然，灾难来临的(de)那一刻，我(wǒ)们或被波及，或不(bù)被波及，都在想什么，做什么呢？在那一刻，我(wǒ)们的(de)本能告诉我(wǒ)们的(de)，不(bù)也是鲜活的(de)“生”？

　　后来，他(tā)的(de)妻子赶来，有悲痛，然而更有骄傲，被灾难浸润后的(de)骄傲。人类终于向天地(de)证明，一切的(de)灾患，定能因生命而化解死亡全部的(de)遗憾。

　　更让我(wǒ)们震惊的(de)，奇迹在不(bù)断地(de)发生，100小时，150小时，196小时……72小时的(de)黄金预言被打破。每一个生还者，都从废墟里带出一段泣不(bù)成声的(de)故事：同桌在废墟里一直给我(wǒ)讲故事，我(wǒ)便一直醒着，她却永远地(de)睡着了；一位县民政局长失去了15个亲人却连续指挥救灾五天只睡了七个小时……

　　二零零八年五月十九日十四时二十八分，全国哀悼日。在警报长鸣中，汽笛长鸣中，人们的(de)默然垂首中，国旗降半。灾难，让每一个人有了新的(de)起点，今日的(de)生，是积奠着无数的(de)死的(de)，是寄托着无数的(de)延续的(de)。当亲人或陌路将生命郑重地(de)交给你(nǐ)时，你(nǐ)是否应一丝不(bù)苟地(de)帮他(tā)完成？

　　如果人生是一段跋山涉水的(de)旅程，生命便是行囊中的(de)干粮。当旅伴珍重的(de)将自己的(de)干粮交给你(nǐ)时，朋友，你(nǐ)要走的(de)路还很长，其中包括旅伴的(de)梦想。