《与你同行，与礼同行》班会课教学设计详案
《与你同行，与礼同行》班会课教学设计详案
一、班会主题：与你同行，与礼同行
二、活动背景：
社会飞速发展，有一部分学生受家庭、社会、网络等不良因素影响，或多或少存在一些不文明的行为。为了更好地提高学生的文明意识，使养成教育深入、扎实地在学生中扎根并取得实效，塑造中心小学学子讲文明、重礼仪、团结友善、诚实守信的良好形象，为文明广州添砖加瓦。为此，我们举行本次主题班会。
三、活动目的：
1、通过听录音、讨论、比赛等系列活动，懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，知道讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，能养成良好的道德品质，能根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况作出最佳判断，做出相应的道德行为。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、讲故事等各种表演形式之中，从中受到情感熏陶和品德教育，不断提高自身素质。
四、设计理念：
本节班会课遵循教育生活化的理念，联系生活实际，合理地利用、开发学生身边的教育资源，“有意识地”把学生带到真实的生活中去，通过播放录音与图片、欣赏小品、讲述故事、礼仪知识大比拼、拍卖“礼仪花”等若干环节体现“多一点活动，少一点说教，多一点开放，少一点呆板”的活动理念，真正做到让班会课“活”起来，激发学生的思想道德情感，提高学生的文明意识。
五、活动重点：
学会把校园礼仪的文明规范应用到现实的学习生活中去。
六、活动准备：
1、教师准备：开展主题班会前先举行一系列教育活动作为班会的前期铺垫，如组织学生制作心意卡：组织学生准备有关节目；制作“礼仪七色花”一朵与“文明花”若干朵，制作课件。
2、学生准备：搜集中华文明礼仪的故事等资料；排练节目。
3、环境布置。
（1）粘贴古今中外有关礼仪方面的名人名言。
（2）出一期主题为“与你同行，与礼同行”的墙报。
七、班会课设计流程：
（一）播放录音，激起兴趣
播放“礼仪小天使”的话：亲爱的同学们，我是礼仪小天使，你知道吗——中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之花到处传播！好了，今天就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！
【设计意图：众所周知，兴趣是最好的老师。播放“礼仪小天使”的话可以激发孩子们学习的兴趣，唤起孩子们学习的意愿。】
（二）播放图片，各抒己见
1、师：孩子们，就让我们现在搭乘文明航班，遨游文明的世界吧！你瞧，文明世界里的一群小伙伴——我们年级里最棒的四（3）班的同学。请看——（课件出示一图组片，分别展示“向老师主动敬礼”“坐姿端正”“排队快静齐” “举手规范”）我们四（2）班的每一个同学对照自己的行为各抒己见吧！
2、学生自主感悟，班内交流。
3、师：“孩子们，当我们的一举一动更加谦恭大方，优雅有礼，我们就能行在蓝天下，笑在阳光里，给我们的社会增添一份新世纪的美丽！这美丽的形象中，有他有我也有你！有了大家的奉献，教室就开出了“举止文明花”（张贴“举止文明花”）
4、学生齐读“举止文明”
5、高声朗读《文明礼貌三字歌》
师：举止文明要做到小学生，上学校，守纪律，不迟到。——学生接着往下读（课件配乐出示《文明礼貌三字歌》）
文明礼貌三字歌
小学生，上学校，守纪律，不迟到。
敬师长，行礼忙，用尊称，勤问好。
升国旗，行队礼，唱国歌，要肃立。
上课时，守纪律，多发言，先举手。
多动脑，巧提问，勤动手，善创造。
做作业，写工整，按时完，卷面净。
下课时，健身体，碰撞倒，谦让记。
上下楼，靠右行，不打闹，无声息。
集合时，快静齐，集体事，勇承担
放学时，心不急，向老师，致谢意。
做值日，要积极，离校前，门窗闭。
文明语，会使用，知礼仪，善交际。
【设计意图：播放四（3）同学的一些照片以及让学生各抒己见，这有利于学生反省自身的一些不文明的行为，朗读《文明礼貌三字歌》则可以提高认识，明理导行。】
（三）精彩小品，引人深思
1、师：可《文明礼貌三字歌》读起来饶有趣味，可做起又谈何容易呢，不信，请看二幕剧——《我错在哪里》
2、表演小品——《我错在哪里》
考试前，小刚发现自己的唯一的一支圆珠笔不翼而飞，考试迫在眉睫，于是向同学小李“借”，他气势汹汹地对同学小李说：“喂，你那支黑色的圆珠笔呢？我看见你今天早上用过，快拿出来借给我吧！”话音刚落，小李直接打开小李的笔盒，从里面挑出他最想借的那支黑色圆珠笔。同学小李一言不发，半晌，慢条斯理地对小刚说：“对不起，我需要用这支黑色的圆珠笔完成试卷！”从小刚手中拿回笔，并把笔盒放进书包里。小李一脸的无奈。
3、学生议论，为小刚“治病”，说出小刚错在哪里。
4、师：人与人需要沟通，而文字是沟通不可缺少的途径和桥梁。中国的文化源远流长，而中国的语言文字更是博大精深。如何规范化使用文明的语言，每个中国人都有不可推卸的责任。让我们一起使用文明的语言吧！（张贴“语言文明花”）
5、师生齐读“语言文明”
6、齐读拍手儿歌《文明用语你我他》
文明用语你我他
同学们，都知道，礼貌用语记得牢，
对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”。
平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了。
若求人，“请”字先，最后别忘说“谢谢”。
影响别人“对不起”，回答请说“没关系”。
文明做个好孩子，人人夸奖数第一。
6、师：乐队有了指挥，声音才会优美。生活有了规则，才能安全来回。我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！希望各位同学都来当一个讲文明，懂礼貌的好孩子。
【设计意图：学生的品德源于他们对生活的体验、认识和感悟。表演小品则“有意识地”把学生带回到真实的生活中去，在教师与学生的对话中引发共鸣，最终找到“治病”的秘方。】
（四）讲述故事，言传身教
1、播放“礼仪小天使”的话：“同学们，中国自古以来就是礼仪之邦，“不学礼，无以立”“不精不诚，不能动人”，其实中华民族一直流传着许多关于文明礼仪的小故事。哪位同学来给我们讲故事呢？“
2、生讲中华民族的礼仪小故事。如《黄香温席》《程门立雪》《孔融让梨》。
【设计意图：讲述故事这个环节不仅有利于培养学生的口头表达能力，更有助于学生体会到中华民族礼仪文化的源远流长，把言传身教融为一体。】
《与你同行，与礼同行》班会课教学设计详案
（五）知识比拼，争创佳绩
1、师：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的
银河熠熠闪光。古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。身为新时代的接班人，我们怎么能落后呢？让老师来考考同学们的礼仪知识。
2、课件出示“礼仪知识大比拼”
3、师：本次“礼仪知识大比拼”以问答题考核的形式，小组内的八名同学给小队长出谋划策，回答时间不超过60秒。
4、进行礼仪知识大比拼。
5、颁奖：为最佳小组颁奖。
【设计意图：我结合学生的生活实际，用形象、生动的竞赛形式丰富儿童的礼仪知识，这样，能使学生对不同场合的礼仪表现有了进一步的感悟，使他们的认识不断“到位、内化、升华”，达到“课有余而意无穷”的实效。】
（六）礼仪之花，永开不败
1、师：同学们，举止文明和语言文明包括的内容相当丰富，就如这朵七色
花一样，花的颜色绝对不是单一，请同学们在这朵礼仪七色花的花瓣上写上最美的文字吧！
2、学生填写相关的内容。如“诚实守信”“认真值日”等。
3、请每个小组派代表上台粘贴七色花。
4、师选取有代表性的内容进行宣读，更要强调养成良好的卫生习惯也是懂
礼仪的表现。
【设计意图：本环节新颖有趣，操作简单，在礼仪七色花上填上相关的礼仪的内容有助于引发孩子思考，产生情感共鸣，让他们更好地“吸收”礼仪知识，分享体验。】
七）文明公约，牢记心中
1、师：前段时间，我们四（2）班全体同学起草了一份《班级文明公约》请
看以下内容（出示课件）自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；保持卫生，干净整洁；遵规守纪，勤奋学习；孝敬父母，严于律己。）现在，就让我们每一个队员都在《班级文明公约》上签上自己的名字，以此来约束自己的行为，争做礼仪小标兵吧！
2、播放音乐，学生签名。
3、师生齐读《班级文明公约》内容。
4、师：一分文明好像一滴水，许多文明就是一片海。 一分文明好像一盏灯，
许多文明就是一个太阳。请同学们准备自己的心意卡，填上自己的班会课感受，
这片海更蓝，让这个太阳更火红。
5、播放舒缓的音乐，学生填写感受。
6、学生谈自己的感受。
【设计意图：在舒缓的音乐声中，鼓励学生在《班级文明公约》上签名以及写上自己的班会课感受是提高认识的一个绝好途径。】
（八）延伸内容，走向生活。
1、齐读《文明礼仪拍手儿歌》
文明礼仪拍手儿歌
你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。
你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。
你拍三，我拍三。尊老爱幼记心间。
你拍四，我拍四。关心集体做好事。
你拍五，我拍五。同学之间不动武。
你拍六，我拍六。果皮垃圾不乱丢。
你拍七，我拍七。诚实守信不忘记。
你拍八，我拍八。言谈举止要文雅。
你拍九，我拍九。遵守纪律要长久。
你拍十，我拍十。争当礼仪小卫士兵。
2、出示“活动小锦囊”：
（1）课后把自己的心意卡粘贴在教室的宣传栏，
（2）设计一些文明标语交给学校大队部
（3）以小队为单位写一份倡议书，呼吁社区的人们行动起来，争做新时代
讲文明、懂礼仪的好公民。
2、总结：
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子。只要心里播下礼仪种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，希望通过这次活动，我们能把这个“礼”字所传达出来的礼仪、礼貌、礼让、礼节、礼法、以礼待人，记在心中，让“礼”之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！同学们，老师与你同行，希望同学样也与礼同行！
【设计意图：“他山之石可以攻玉”。出示温馨提示就是为了课外与课内融合，进一步让孩子养成文明有礼的好习惯，达到“以活动促巩固，以活动促发展，以活动促实践”的目的。】
八、板书设计
附“礼仪知识大比拼”的题目以及部分答案。
1号题：穿着礼仪有哪些？
2号题：行走礼仪有哪些？
3号题：尊师礼仪有哪些？
4号题：同学礼仪有哪些？
5号题：升旗礼仪有哪些？
6号题：集会礼仪有哪些？
穿着礼仪
（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
（4）课堂上不敞衣、脱鞋。
（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
《与你同行，与礼同行》班会课教学设计详案
行走礼仪
（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”
尊师礼仪
（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。
（2）进出校及上下楼梯给老师让行。
（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开辅导员电脑。
（4）指出老师的错处要有礼貌。
（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。
（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
（8）服从老师管理，不顶撞老师。
（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
（12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。
同学礼仪
（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。
（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。
（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。
（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。
（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
升旗礼仪
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
集会礼仪
（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。
（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。
（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。
（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。
（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。
（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。
（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。
