小学一年级班主任的四把尺子班级管理,听过好多次小学一年级的课，让我深深感到当好一名小学一年级任课教师不简单，当好班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
在交往中我发现，有的教师只注重学生的听课习惯的培养，“身体坐直，小手背后”“看谁认真听老师讲话”这是老师常说的话语，也就是课堂不要乱就行，忽略普教和学前的衔接和学生听课卫生、用眼卫生、语言习惯等的培养。班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有把握好“四把尺子”,才能使学生在班上健康全面发展。
一把尺子：真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是首要问题。良好的习惯是学习的基础。从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。使学生知道怎样用不吃笔头、不用笔尖扎橡皮等，利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午间等。同时要清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
二把尺子：关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。
三把尺子：做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作，也是一年级重中之重的班主任工作，如果在一年级就抛弃一个孩子，那么他将是世界上最不幸的人。对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
四把尺子：把握尺度，爱中有严。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”对于班里很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，不要掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。及时找他们谈心，讲道理，使他们逐渐学会严格要求自己。