生字卡片的制作和使用说明小学生学习方法,  结束了汉语拼音的学习之后，我们进入了识字教学阶段。到现在为止，可能还有一小部分孩子对汉语拼音学得不够扎实，应用起来还不是很熟练。不过，家长也不用太担心了，在今后的学习中我们会经常复习汉语拼音知识，通过拼音识字也是很重要的一项内容。孩子们也会在这种滚动式学习中反复使用汉语拼音，从而达到熟练应用的目的。

       对于识字教学，我使用最多的方法是制作生字卡片。

        制作生字卡片的过程本身就是识字的过程和积累词汇的过程，同时还可以培养孩子的动手能力，也为亲子交流提供了一个非常好的机会。晚上吃罢晚饭，妈妈和孩子一起边聊天边做卡片：孩子剪纸，妈妈画线，孩子写拼音，妈妈写汉字，孩子说词语，家长写词语。完成之后，还可以再来个读字读词比赛。学习在快乐中进行着，孩子们一定会感到这是一件多么有趣的事情啊。家长也可以借此机会了解到孩子的学习情况，在校表现等等。因为在轻松愉悦的环境里，孩子才会跟我们说出心里话的。

       第二天来到学校，孩子们自然会比一比谁做的卡片漂亮，谁组的词语多。现在我们刚刚做了三课的卡片，已经有很多孩子在比谁组的成语多了。这便是自觉地主动地学习，老师没有这么要求，孩子们却自己喜欢去比，喜欢去做。然后我们在课堂上利用卡片进行抢字游戏，抽读比赛，同桌读词语比赛，这样孩子们能学到很多新词。有些词语，老师都想不到，但孩子们组出来了，这可是家长的功劳啊。四十五个家庭的智慧集合在课堂上，咱们孩子的词汇量能不提高吗。

        现在还有一些家长对生字卡片的要求不是很清楚，我在这里再重复一下：

       大小：生字本的一半大小就可以，竖着用。上面三分之一的地方用来写拼音，下面三分之二的地方用来写生字，反面写组词。

       内容：每篇课文后面画蓝色线条里面的生字。对这些字的要求是，会读会组词，会说出偏旁和结构。

       刚开始的时候，家长要和孩子一起做，孩子能做到的尽量让孩子完成，孩子做不到的我们再帮忙。等过一段时间之后，孩子们有了一定的书写基础，卡片就可以完全由孩子自己做了。做完之后，一定要让孩子拿着卡片再读一读，也可以采用抽读，比赛读的形式。反复练习几次，生字也就认的差不多了。第二天肯定会遗忘一部分的，不过没关系，我们在课堂上会继续学习。有了晚上的自由学习，孩子们在课堂上的学习就会感到轻松愉快了。这样反复之后，孩子们对汉字就会掌握得非常牢固。这个过程可能麻烦一些，但对孩子的识字是非常有帮助的，希望家长不要嫌麻烦呀。

       我们已经做了三课的卡片了，大多数家长能够帮助孩子完成这个任务，但还有几个学生一直没有做过卡片。这样孩子会落下的呀。孩子之间的差异已经在悄悄地显现出来了。咱们谁也不想让自己的孩子掉队吧。在这里，我还想说的是，如果您对自己的孩子都这么不上心，您怎么来要求老师对您的孩子有更多的关注呢。

       一、四班的孩子是优秀的，因为有一批优秀的家长在背后默默地奉献着。想让孩子更加优秀，我们就必须更加努力。有付出就会有收获，让我们共同期待吧……