综合实践活动的基本方式和方法综合实践活动案例,研究方案需要在行动研究中落实和体现。在行动研究中，学生掌握了资料的搜集与整理、调查采访、考察参观、实验操作等研究方式，才能体验到成功的喜悦。
一、资料的搜集与整理
资料包括文字资料、图片资料、影像资料、电子资料、实物资料等。查找资料是开展小课题研究的最基本的方法。
1、资料从哪里来
（1）询问别人：在研究事物、解决问题的过程中，小学生缺乏知识经验，会遇到许多困难，有时即使自己想办法也难以解决，这时如果能求助于别人，特别是具有专业知识和能力的人，那么，他们的问题就可能迎刃而解，给他们以成功的感觉。因此，在小学生解决问题的过程中，询问也是获取资料的途径之一。
●什么情况下问人。综合实践活动科学探究的一个重要特点就是学生自主探究、独立探究，积极主动、独立自主地开展实践和研究活动。因此，要告诉学生在碰到问题时要独立思考，尽量自己想办法解决。在尝试各种办法仍不能解决之后，才去问人。
●问什么人。小学生在碰到困难时，他们很容易想到周围的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等。但是，当身边的人不能帮他们解决问题时，他们往往就不知所措了。所以，应指导学生，让他们知道还可以请爸爸、妈妈、老师、同学找他们的熟人，这样就可能找到专家和有丰富经验的人，帮助他们解决问题。同时，要弄清楚想问的人的基本情况，如称呼、专长、单位等。
●怎样问人。问人可以登门拜访，也可以通过电话或其他渠道请教。应指导学生，拜访要预约时间、地点；电话咨询要注意时间和方式，特别要注意对方当时是否有时间，是否方便回答；如果不能通过直接拜访和拨打电话请问别人，也可以进行网上咨询或书信咨询。问人还需要注意方法和艺术，要介绍自己和询问的目的，尊重对方，讲究礼节，最好事先准备好书面问题，做好记录。
（2）查阅图书、报刊。通过到书店购买图书，向图书馆、同学、熟人借书，到学校图书馆、阅览室阅览等方法获得所需的资料。
（3）上因特网。当今，信息化手段在教育教学中运用得越来越普遍，以多媒体电脑和网络为代表的教学手段已成为教育发展的重要依托。利用丰富多样的网上资源，使小课题研究变得更加开放，更加丰富多彩。学生在研究过程中，当他们提出问题之后，可以通过上网来查找资料，解决问题。
（4）到社会机构咨询。社会是有分工的，政府部门、专业机构为整个社会提供专项服务，在这样的专门化机构中有非常详细的，或者归类整理得非常好的相关资讯。如果我们需要一些数据，而其他方式又很难查到，就可以到一些社会机构寻求帮助。例如仪阳中心小学开展“走进社区”小课题研究，需要了解村里的规划方案、村工业园的一些情况，就到了村委会规划办公室咨询，得到了一些可靠的数据，为他们的研究节省了不少时间。注意，访问这些社会机构时，需要到学校开一张介绍信，并且事先电话预约一下见面的时间地点。
2、如何查找资料
（1）查找图书资料。
第一，指导有目的地查找资料。小学生的无意注意还占有相当重要的地位，他们的心理活动容易受新颖有趣的无关因素的影响。在查找资料的过程中，小学生可能翻阅到吸引他的东西，这时他很容易离开原来的问题，甚至忘记原来的问题。因此，有必要训练学生带着问题查找资料的意识和能力。
第二，指导如何查找所需的资料。现代社会是信息社会，知识呈几何级数增长，书籍资料浩如烟海，因此，查找资料必须掌握一定的方法。如指导学生上图书馆查找环保方面的书籍，告诉学生这类书籍应该属于自然科学这一大的类别，然后让学生找到方面的书架，再让学生找到环保方面的栏目，最后找到所需要的资料。
  第三，指导如何阅读资料。首先是浏览，浏览是快速阅读资料的一种方法，目的在于大至了解资料的内容是否与自己研究的课题有关系；然后细读，选择与课题或主题活动相关的资料，仔细阅读，获取最有价值的参考资料，及时记下重要内容、刊物名称、出版时间等。          
（2）查找网络资料
学生在研究过程中，当他们提出问题之后，可以通过上网来查找资料，解决问题。由于上网也是一种查找资料的方法，上网和查找书籍资料有一些共同的特点，上面已介绍了查找图书资料的方法，在此结合网络的特点介绍两点。
●利用搜索引擎
上网所遇到的首要问题就是键入什么网址的问题。一般来说，普通人不知道专门的网站名称和网址，小学生更是这样。于是，让学生学会利用搜索引擎就显得非常重要。于是，指导教师可以向学生介绍一些常用的搜索引擎，如yahoo,sina, sohu等，让学生利用搜索引擎搜索资料，通过键入一些关键字词，按回车键就可以查找到所需要的信息资料。
●选择网上信息
互联网上的信息十分纷繁复杂，学生在上网时会遇到数不胜数的目录、网站、广告，其中大部分是无关的甚至是干扰的信息。因此，要引导、告诫学生迅速作出判断，舍弃无关的东西，选择自己真正需要的信息资料，这样才能迅速有效地查找到所需资料。否则，就会浪费时间，甚至误入歧途。
3、如何记录资料
记录资料主要目的是为了便于资料的检索、加工和整理，因此资料的记录也尤为重要。
（1）记录资料的方法
●摘录：摘抄重要的观点、数据、时间、地点等。
●提要: 用自己的语言归纳阅读过的文献资料。
●感想：随时记下自己的心得体会或灵感。
●综述：将资料分门别类，用自己的语言把它们串起来。
（2）记录资料的注意事项
●选择对自己的有用的东西。
●选择一种便于自己查找的检索方法。
●使用自己的语言概括资料的主要内容。
●任何资料都必须标明出处。
（3）制作资料卡片
制作资料卡片是为了以后便于整理资料。对于文字资料可以分为书籍类、报刊类和其他类卡片 
4、资料的整理2)资料的整
资料的整理就是将所获取的信息资料分门别类地加以归纳，使原来分散的、个别的、局部的、无系统的信息资料，变成能说明事物的过程或整体，显示其变化的轨迹或状态，论证其道理或指出其规律的系统的信息资料，上面我们提到的制作资料卡片就是资料整理的一种最基本的方法。一般来说，资料的整理可分为三步：
　　第一步是根据信息资料的性质、内容或特征进行分类。将相同或相近的资料合为一类，将相异的资料区别开来。资料的分类，要按一定的标准将所研究课题的有关信息资料分成不同的组或类。然后，按分类标准将总体资料加以划分，构成系列。
第二步是进行资料汇编。汇编就是按照研究的目的和要求，对分类后的资料进行汇总和编辑，使之成为能反映研究对象客观情况的系统、完整、集中、简明的材料。汇编有三项工作要做。一是审核资料是否真实、准确和全面，不真实的予以淘汰，不准确的予以核实准确，不全面的补全找齐。二是根据研究目的要求
和研究对象客观情况，确定合理的逻辑结构，对资料进行初次加工。如：给各种资料加上标题，重要的部分标上各种符号，对各种资料按照一定的逻辑结构编上序号等。三是汇编好的资料要

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　　第三步就是进行资料分析。即运用科学的分析方法对所占有的信息资料进行分析，研究特定课题的现象、过程及内外各种联系。
二、采访 访问
在主题活动和课题研究过程中遇到困难时，可查阅资料、请教教师和家长，也可以向校外专家和有关人员求助。怎样才能获得这些专家、学者们的帮助呢？学会采访和访问又是我们开展综合实践活动小课题研究的基本方法之一。采访、访问采访者通过与被采访者面对面的交谈来了解情况的，搜集客观的、不带偏见的资料的方法。那么如何进行采访和访问呢？
1、做好准备工作。
（1）明确采访的目的、内容及采访对象：任何采访、访问工作都是围绕特定的内容展开的，采访之前，首先引导学生明确采访的目的，然后根据目的结合实际情况确定采访的内容，并列出采访提纲，在此基础上确定采访的对象（可以是有关的专家、有关部门的领导，还可以是同学、老师或家长及其所熟悉的朋友等）。
（2）选择和了解被采访人：根据访问的内容选择那些最有可能提供有价值资料的人作为被采访人。选择时应该考虑被采访人回答问题的能力、是否愿意回答问题等因素，选择好后，还要了解被采访人的经历、职务、个性、专长、兴趣爱好等方面的因素。根据被采访人的个性、年龄、性别、出身、社会地位、生活习惯、爱好等特点，确定采访的方式方法。
（3）取得被采访人的信任：取得被采访人的信任的方法有：请专家或声誉好、地位高的人介绍；请学校或上级有关部门出函介绍；采访前与被采访人预约时间、地点，进行必要的沟通，以保证采访的顺利进行，比较常用的联系方式一般有写信、打电话等。
（4）组内分工：准备好笔、记录本，如有条件，带上现代化的采访工具，如录音机、采访机、照相机、摄像机等，并且小组内要做好分工。
为了保证采访的顺利进行，小组内可以协作商讨制定一份采访计划。河西小学开展“走进河西”小课题研究，其中“走进河西小学”研究小组就制定了采访计划：
2、选择采访、访问的方法。
采访和访问的方法有多种多样，如召开座谈会、个别交谈访问、书面采访、电话采访、会议采访等。下面说介绍集中我们开展小课题研究比较常用的采访方法。
（1）个别采访。个别采访就是选准某个具体的采访对象进行相互交谈从而获得素材或解决问题的采访。
它的优点在于：采访方式十分灵活方便，只要被采访对象合作，随时随地可以进行采访，时间上也可长可短，比较自由。个别采访的难点在于要能抓住关键和要害的问题。这就要求采访者必须在掌握大量材料的基础上进行分析和判断，采访的准备工作要做足。
（2）召开座谈会。座谈会也称调查会，是通过座谈的形式，同时向多个人了解情况，搜集和核实材料的一种采访方式。召开座谈会的好处在于：可以在有限的时间里听取多方面的看法，搜集到来自各方面的资料；可以同时听到正反两方面的不同意见，有利于比较准确地分析事实材料；座谈会把不同的人召集在一起，大家你一言，我一语，互相启发，有利于把问题弄得更清楚。
（3）电话采访。学生开展课题研究过程中，有时可能和被采访者空间离得太远不方便直接采访可以用电话采访，但是要注意，电话采访一定要简洁。
3、采访应注意的问题
（1）要有礼貌：尊重别人，注意服装整洁，言谈举止得体。
（2）要虚心：遇到不懂的问题要敢于提问，不怕被别人笑话。遇到新的专业术语不要不懂装懂，要虚心请教。
（3）录音、拍照、摄像要事先征得访问对象的同意，不能强行索取资料。
（4）牢记访问目的：始终记住访问的目的，不要偏离访问的提纲，要突出主题，言简意赅。
（5）行动前要拟定采访计划。
（6）提问要具体：我们所开展小课题研究所进行的采访和访问一般来说都应该具有一定的问题指向性，一般是以“问”与“答”的形式进行的，要求所提出的问题愈具体愈好。像“你有什么感想？”“你当时是怎样想的？”……此类笼统、含糊不清的问题是最难回答的问题。首先，提问要有特点：泛泛的提问只能得到泛泛的回答，有特点的提问，才能得到充满个性的材料；其次，把问答变为交谈：一问一答的采访方式容易使气氛紧张。如果设法把问答变为交谈、聊天，使采访人情更浓，生活更浓，往往效果更好；最后，学会刨根问底：提问要有逻辑性，适应一般人的谈话思路，事先明确要谈什么题目，然后一个问题接一个问题依次谈下去