北师大版一年级数学下册《图书馆)》教案一年级上册数学教学设计,学习目标： 1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法的多样化。 2、感受书的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。 学习重点： 进位加法的笔算方法和口算方法。 学习难点： 满十进一 学习准备： 每个小组一份小棒 学习过程： 一、情境创设 1、师：双休日的时候，金老师到新华书店去了一趟，发现书店新进了一些书籍，觉得不错。于是向学校图书管理员建议买这些书。（出示实物书）根据价格情况，学校决定这样买：作文书28本，世界名著4本，连环画10本，故事书8本。（小黑板出示） 2、根据情境，提出数学问题，列出算式。 二、算法探究 1、师：下面我们先来看“作文书和世界名著一共有多少本？”这个问题。你能计算吗？把你的计算过程写在本子上。 2、小组合作。 小组同学把自己的计算方法进行交流，记录员进行记录。需要的可以使用学具。 3、全班交流反馈。 学生可能会出现这些算法：⑴用小棒，满十根捆成一捆。⑵28+2=30，30+2=32；⑶8+4=12，20+12=32；⑷竖式计算。 教师需要引导学生明确算理：个位满十向十位进一。 4、试一试。 竖式计算。58+7 5+49 5+32 23+7 反馈 ：⑴个位不满十不要进一。⑵在学生中找出典型错误进行分析。 口算。 38+6 46+5 8+27 88+6 反馈：说说是怎么算的。 5、小结。 今天你学会了什么？在计算时要注意什么？ 三、巩固练习 1、师：如果是你去新华书店，你想买哪两本书？（出示书的价格）需要多少钱？列式计算，同桌互相检查，再交流。 2、师：如果你有30元钱，可以买哪些书？说说是怎么想的。 3、比一比谁算得对，算得快。 9+8 25+7 9+26 9+18 27+5 12+7 9+28 5+27 3+49 4、第4题。 5、第5题。学生先独立思考，在组内讨论，再汇报。 四、布置作业