一、指导思想

通过复习，把本册教学的内容进行整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、法则、公式和其他数学知识更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成系统的知识，加强基本训练，提高计算能力、思维能力、解答应用题的能力和发展空间观念，全面达到本学期的教学要求。并根据数学课的特点，结合数学内容对学生进行思想品德教育。

二、学生情况分析

通过上学年的观察，学生对数学学科的学习兴趣还是比较高的，已经基本能掌握所学知识，学生理解、分析能力，解决问题的能力都有明显进步，但在学习过程中暴露出来的问题也较多。比如学习习惯方面：70%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；30%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。而且学生普遍缺乏自觉检查的习惯；学生计算的正确率不够高等。针对这种现象，在复习中要加强对学生的要求。

三、复习内容

（一）数与代数方面包括：分数乘法；分数除法；比；分数四则混合运算

（二）空间与图形方面包括：圆

（三）统计与概率方面包括：统计（众数、中位数）；可能性；百分数（一）

四、复习重难点：

1、复习重点：计算、概念知识的应用、解应用题。

2、复习难点：

（1） 提高计算正确率；

（2） 学会灵活的解题策略；

（3） 逐步培养独立审题的习惯；

（4）学生空间想象能力的发展。

五、具体复习目标

    1、通过复习，使学生进一步理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除和四则运算混合运算的计算方法，能够正确的进行计算，并能够加以运用，解决一些有关分数的实际问题。

    2、通过相应的练习，使学生进一步理解比的意义和性质，学会解决有关按比例分配的实际问题

3、进一步理解鸡兔同笼问题，学会解答这种实际问题的方法。

4、通过复习，进一步理解百分数的意义，能够正确读写百分数；掌握百分数和分数、小数的互化方法；能够灵活运用百分数的相关知识解决简单的实际问题；在探索意义、理解知识的过程中，经历观察、比较、计算等数学活动，发展学生初步的抽象概括能力。

5、进一步掌握圆的特征，会用工具画圆，掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题。

6、结合具体实例，进一步理解众数、中位数的意义，掌握求一组数据中众数、中位数的方法，并解释结果的实际意义；能够根据具体问题选择合适的统计量来描述、分析数据，并能做出合理的推断。能够结合具体的实例，设计一个符合指定要求的方案。发展学生的统计观念。

7、进一步了解“黄金比”的相关内容，会运用比的知识设计图案。

8、通过复习中对形式多样题型的练习，培养学生良好的做题习惯，正确分析、灵活运用知识的能力，以及对学习数学的兴趣。

六、 复习措施

1、认真备课、整理知识，杜绝以练代复习的现象发生。

2、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，重视培养学生独立审题、思考的习惯，培养学生认真自觉检查的习惯，减少计算的错误，增加练习的次数。

3、避免平均使用力量，使复习走过场，真正查漏补缺，使学生有所得。

4、精心设计复习课、练习题，增强复习课的趣味性和灵活性，重视学生的情感体验，采用多种形式调动学生的学习积极性，注重练习题的综合性和层次性。

5、找准问题，分类辅导。面向全体，对不同层次的学生因材施教。多关心学困生，对学习有困难的学生进行有针对性的辅导，帮助他们树立学习的信心，让所有学生通过复习都得到进一步的发展。

6、复习期间及时联系家长，家校教育共同配合，提高学生的综合素质。

七、复习课时安排：

第十六周：

    第一课时：百分数知识的复习整理

    第二课时：测试

第三课时：讲评

    第五课时：讲评

第十七周：

    第一课时：统计知识的复习整理

    第二课时：讲评

第三课时：分数乘除法、混合运算基础知识的复习整理

    第四课时：分数乘除法、混合运算实际应用的复习整理

    第五课时：讲评

第十八周：

    第一课时：比知识的复习整理

    第二课时：讲评

第三课时：圆的相关知识的复习整理

    第四课时：测试

    第五课时：讲评

第十九周：综合复习

    试卷测试讲评