教学目标：

　　1、熟练地掌握各种长度单位和重量单位，了解它们之间的关系。

　　2、能在生活中正确运用长度单位和重量单位。

　　3、培养思维的灵活性。

　　教学过程：

　　一、复习整理

　　1．我们学过哪些长度单位？

　　2、已学的重量单位有哪些？

　　3、测量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用什么作单位？测量比较长的路程，通常用什么作单位？计量较重的或大宗物品，通常用什么作单位？

　　二、基础练习：

　　（一）选择正确答案的序号填在括号里。

　　1．一个硬币的厚度是2（）。

　　①厘米②分米③毫米

　　2．数学课本长大约是2（）。

　　①米②厘米③分米

　　3．运动场一圈是400（）。

　　①米②千米③分米

　　4．一辆卡车的载重量是5000（）。

　　①克②吨③千克

　　5．下面哪些是长度单位（）。

　　①克②米③吨④厘米⑤千米

　　6．一个曲别针长30毫米，也可以说是（）。

　　①30厘米②3厘米③3米

　　（二）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。

　　（1）50分米○5米

　　（2）3000克○2吨

　　（3）400米○4千米

　　（4）6米○5700毫米

　　（5）7吨○6778千克

　　（6）980克○1千克

　　（7）5000厘米○45米

　　（8）7米○700厘米

　　三、综合应用。

　　1．6头牛重3吨，平均每头牛重多少千克？

　　2．一条绳子长4米，用去3米7分米，还剩多长？

　　3．粮食加工厂第一天运进2吨面粉，第二天运进650千克，用了2280千克，还剩多少面粉？

　　4．小明从家到电影院走1250米，从电影院到学校走650米，小明从家经过电影院到学校走多少米？

　　四、延伸

　　故事：曹冲称象

　　五、总结

　　这节课我们复习了什么？你有什么收获？