教学目标：

　　巩固前面两段学习的内容，帮助学生逐步形成相关的计算技能，能熟练地运用所学知识解决实际问题。

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　1、第2题：

　　(1)说说商是几位数，估计它们的商是几百多还是几十多。说说你是怎样估算的。(根据被除数的前一位数或前两位数与除数的关系)

　　(2)独立计算，同时板演。

　　(3)做完后同桌互相批改，再集体批改板演题

　　(4)验算：用将计算的结果与练习前估计的商进行比较。

　　2、第3题：

　　(1)能不能通过题中条件一眼看出谁跳得比较多？怎样才能知道谁跳得比较快一些呢？(要先分别求出平均每分钟各跳了多少下)

　　(2)用什么方法求？怎样列式？

　　(3)估算：267÷3男生平均每分钟跳80多下；

　　194÷2女生平均每分钟跳90多下。女生跳得快上些。

　　3、第4题：

　　(1)独立计算：要求一组一组地算。

　　(2)观察：每组算式有什么相同？有什么不同？小组讨论

　　(3)反馈：被除数和商相同。每组的第一个算式是连除，第二个算式的除数是第一个算式中的两个除数的积。

　　小结：一个数连续除以两个数，等于除以这两个除数的积。

　　(4)你能照样子写两组算式吗？

　　反馈：600÷12=600÷3÷4=50你真棒!……

　　4、第5题：

　　理解图意和题意：

　　(1)小明从家到少年宫有几条路可走？(两条)是哪两条路？(一条经过邮局，一条直接走。)

　　(2)小明从家到少年宫一共用了9分钟是经过了哪里？一共是多少米？求小明平均每分钟走多少米要先求什么？你会计算吗？

　　(3)小明到少年宫怎样走更近？(直接走)“照这样的速度”是什么意思？(照小明平均每分钟走的米数)。走这段路用了几分钟？用什么方法求这段路的长度？你会计算吗？

　　(4)独立解答后同桌互相批改，然后反馈。

　　二、补充练习

　　1、同学们栽树，上午栽了512棵，下午栽了484棵，一共用了6小时。

　　(1)平均每小时栽多少棵树？

　　(2)照这样计算，2小时能栽多少棵树？

　　2、4棵杨树苗124元，3棵松树102元。哪种树苗的价钱便宜一些？