教学目标：

　　1、使学生进一步掌握一个因数中间有0的简便算法，会正确的进行简便计算。

　　2、使学生进一步巩固一个数乘三位数的计算方法。

　　教学重点：让学生进一步掌握一个因数中间有0的简便计算。

　　教学过程：

　　（一）基本训练

　　1、口算练习

　　42×200=24×300=18×500=15×400=60×800=56×100=25×600=600×700=

　　完成后评议：说说你有什么窍门能又对又快？

　　2、计算下面各题，并选择一个验算。

　　263×205124×407205×602703×172

　　a、学生试做

　　b、反馈。说说为什么一个因数中间有0的，用一个因数百位上的数去乘另一个因数，乘得的数的末位要个百位对齐。

　　c、说说要注意什么？703×172还可以怎样做比较简便？

　　（二）巩固练习

　　1、选做P83第三题第四题

　　任选两个做好后小组内改正。

　　2、文字题

　　602个245是多少？

　　247的306倍是多少？

　　两个因数分别是208和105，积是多少？

　　a、学生读题理解题意

　　b、学生独立完成计算

　　c、评议：说说在什么情况下用乘法计算。

　　（三）应用练习

　　加工厂计划加工食盐804袋，每袋重125千克，已经加工了85200千克。还有多少千克食盐没加工？

　　学生独立完成后，说说思考思路。

　　（四）总结：这节课你有什么收获？