小学英语第四册 Lesson19 What are you wearing? 教学反思小学英语教学反思,《英语课程课程标准》中指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

通过对《课标》的学习和理解，以及对学生和本课教材的分析，我在进行19课的教学活动时，注意突出了以下几点：

1．设计新颖的导入，引发学生的兴趣

本课的教学目标是服装名称及句型What are you wearing? I’m wearing      。我用一首上学期学过的有关服装的歌曲调动了学生的兴趣，把学生引入今天的教学内容。把学过的服装图片及新单词都用多媒体展示出来，一起边看边说边学。学生们兴趣高涨，积极性也很高。对照着实物学习单词，既增强了感知也使学生掌握的更牢固。

2．把任务带入活动中，玩中学，学中玩，营造一个轻松、和谐的学习氛围

在讲句型时，我用手偶把课文内容说给学生听，形式新颖，学生爱学，课堂气氛非常活跃。然后让学生在小组内做对话练习，学生们带着任务玩，在这一过程中始终保持一种积极的情感，在实践中了解并掌握了新知识。课堂上我还设计了一个服装展示环节，学生们伴随着音乐到教室前展示自己的衣服并说出所学的新句型I am wearing     .学生们都踊跃的参与，在此过程中一起复习了学过的知识，也提高了学生竞争、比拼的意识，同时也使他们保持了积极的学习态度。

当然，教学过程中还有某些环节上的不足，比如在学生操练词组时应给他们更多的时间去感知，让每一名学生都能融入到活动之中。