教学目标：
1、能听、说、读、写单词home,room,school,classroom.
2、能运用本节课的四个四会单词看图填空，并正确朗读此部分四个句型。
教学重点：四会单词的书写，注意书写的笔顺，书写体与印刷体的区别。
教学设计：
Step1(Warm-up/Review)
Let’s sing a song:My bedroom.
Step2 Presentation
Read and write
Ⅰ、Look and read
利用课件让学生看图并口头跟读这四个四会单词的写法。
【整体感知新四会单词的意义与拼写】
Ⅱ、Look and match
教师分别在黑板一边的左侧贴上四张图片，右侧贴上四张单词卡片或写上四个单词。请四名学生同时上来连一连。连完后请四名学生分别带读四个单词的拼写。
【这一个步骤较为简单，我们完全可以请班中的中等或差生来做，做完后及时表扬他们，并让他们带领大家读，增强他们学英语的信心。】
Ⅲ、游戏“岳母刺字
全班分成八个小组，教师揭示要写的四会单词给每组第一位同学看。第一位同学在第二位同学的背后写上所看到的单词，依序以此方式将单词传下去。请最后一名学生将本组单词写在黑板上的四线格中，又快又正确的组获胜。【这个游戏能使全体参与，由于是比赛，学生积极性自然会提高。在这里，我们有八个小组，理由是我们在此可以复习已学过的四会单词，增加游戏的悬念，通过这个游戏，新四会单词的拼写学生基本能掌握了。】
Ⅳ、Read and copy
在抄写本上认真抄写四个单词，教师要巡回指导，及时纠正学生的错误。
Write and say
单词的不仅仅只停留在让学生抄写上，还要把单词放在具体的句子当中，让学生在说的基础上进行写的练习。而且图文并茂，小学生肯定会非常喜欢。
Ⅰ、Write and say
独立完成书本P48的填空，并读一读。然后利用课件交对答案，集体朗读。
Ⅱ、Look and say
教师利用图片或单词卡让学生试着说一句话或一段话。
如：Look!This is my home. Welcome to my home.
This is my home. In my home, you can see a big living room, two nice bedroom.
I have a nice room. In my room, you can see a small bed.
This is my school, S-C-H-doubleO-L ,school. It’s very nice. I like it very much.
This is my classroom. It’s big.
【四会单词的教学，不能仅仅停留在这几个词汇的读写上，还应综合已学内容，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）激发学生说，丰富学生的语言及提高学生语言运用能力。】
Ⅲ、Tongue twister
教师可以自己设计一个绕口令，带领学生们读一读。
如：Look at my home. It’s nice. Look at my room. It’s nice, too.
Look at my classroom. It’s big. Look at my school. It’s big , too.
Welcome to my home, welcome to my room.
Welcome to my school, welcome to my classroom.
Step3 Consolidation
小小设计师：画出你的房子，并能用英语描述。