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小学语文模拟练兵试题
　 一、积累运用（30分）。
　 1、据意思写词语（教师读一个词语的意思，学生仔细听，把这个词语写在下面的田字格中）然后把这个词语中的字按音序排列在后面的横线上。
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　 2、下面每组汉字的注音完全正确的一组是（ ）
　 （1）供给（gong ji） （2）翘（qiao）首东望（3）计谋（mu）（4）享（xiang）受
　 3、下列每组没有错别字的一组是（ ）
　 （1）万马齐暗 立杆见影 鞠躬尽瘁 阴谋鬼计（2）以身作责 穿流不息 走头无路 坚苦卓绝
　 （3）高瞻远瞩 神采奕奕 打胎充气 堪称楷模 （4）束手无策 脑羞成怒 声名狼藉 抑扬顿错
　 4、照样子或按要求写词语
　 （1）绿油油_________、_________(2)研究研究________、_______（3）生机勃勃__________
　 (4)(异)口(同)声______、______(5)大(惊)小(怪)______、_______(6)温暖---寒冷_________
　 (7) 果断----武断______________(8)黑暗对夜晚正如光明对白天 ______________________
　 (9)描写数量多的________、___________（10）描写人物神态的___________、___________
　 （11）出自寓言故事的成语__________ （12）描写花的词语________、_____________
　 5、按要求写句子
　 （1）根据词的不同意思写句话
　 特别干净 ______________________________________________________
　 一尘不染
　 人品好，洁身自爱 ___________________ ____________________________
　 (2)用上下面的几个词写一段通顺的话
　 茂盛 生机勃勃 自行车 应接不暇 垂头丧气
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　 (3)香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
　 _____________________________________________________________(改成反问句)
　 _______________________________________________________(改成双重否定句)
　 (4)妈妈对我说:“我今天加班，你放学后去你姥姥家吧。”（转述）
　 ______________________________________________________________________
　 (5)你搜集的格言或名言中，分别写出一句写珍惜时间的，一句写深情厚谊的。
　 ________________________________________________________________________
　 ________________________________________________________________________
　 (6)从你课外背过的古诗中，分别选一句描写雨的，一句描写人的高尚情操的。
　 _________________________________________________________________________
　 _________________________________________________________________________
　 6、照样子写句子
　 例： 天安门广场上人山人海。 _______________________________________________
　 例： 共产党像太阳，照到哪里哪里亮。_______________________________ ___________
　 例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。______________________ _ _______
　 例：我十分憎恨地主，憎恨资本家，憎恨一切卖国贼。______________________________ __________________________________________________________________________
　 7、默写你在课外阅读中积累的优美的句子或段落，并说说为什么把它积累下来。
　 ________________________________________________________________________________
　 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　 8、在校园里，你最好的朋友在说脏话，你应该怎么做：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　 9、我们在第十册书学过陆游的<<示儿>>这首诗，你在课外是否读了陆游的另一篇示儿的诗歌，这首诗的题目是________________请你把这首诗默写下来：_____________________、_____________________________、___________________。这首诗是陆游教育儿子_______________的诗
　 10、你在课外读过的给你留下印象最深的书或文章是（填题目）________________，其主要内容是：________________________________________________________________________________________________________________________________读后对你的启发或收获是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　 二、理解运用部分（40分）
　 1、阅读《我给江主席献花》做题
　 1997年6月30日下午5时, 我冒雨来到启德机场，停车坪上铺上了长长的红地毯，兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗, 秩序井然地等待着中央代表团的到来.
　 雨淅淅沥沥的下个不停,雨点打在我的头上, 又顺着脸颊往下淌. 我捧着准备献给江主席的鲜花 ,又是兴奋, 又是激动, 竟顾不得擦一下脸上的雨水.
　 香港特区行政区首任长官董建华伯伯就长在我的身旁, 他转过脸来, 亲切地问:"你叫什么名字? 是给江主席献花的吗?"
　 我点了点头说:"是的, 我叫姜咪咪. "
　 "今年多大了?读几年级?"
　 "15岁, 读中一."
　 董伯伯微笑着像我点了点头.
　 "来了!来了! "中央代表团乘坐的专机降落了, 欢迎的队伍立刻沸腾起来.
　 江主席一走出机舱, 就向欢迎的人群频频挥手。他满面春风地走下舷梯,迈着稳健的步伐向我们走来。"欢迎! 欢迎! 热烈欢迎! "我和大家一样, 挥动着手中的花束,，高兴的热泪直流。 在这"回归"的日子里， 洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己国家的元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？
　 “江主席一路辛苦了！”“欢迎你来到我们自己的香港！”前来迎接的代表频频向江主席问候。我走上前去把一束鲜花献给了江主席，他望着热泪盈眶的我，微微的俯下身来，爱抚的把握拥进他那宽大温暖的胸怀，我好像一个失散多年的孩子由重回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流拥遍全身。我情不自禁的踮起脚尖，在他老人家的脸颊上吻了一下。江主席亲切的拍了拍我的肩膀，我偎依在领袖身旁，久久不愿离去。
　 我能够代表香港200多万青少年，向我们国家的领袖江主席献花，该是多么幸福呀！
　 1997年 6月30日，我永远忘不了这一天。
　 （1）查字典填空
　 红地毯的“毯”用音序查字法，应查________字母，音节是_______；热泪盈眶的“盈”用部首查字法，应查________部，再查________画。
　 （2）把下面的这个句子换成两种说法写下来，但不能改变原句的意思，然后把这句话缩写下来
　 在这"回归"的日子里， 洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己国家的元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？
　 ____________________________________________________________________________
　 _______________________________________________________________________________
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　 (3)找出文中描写小女孩给江主席献花时的内容，认真读一读，这一部分内容主要写的小女孩的什么？老师觉得小女孩一定会和江主席对话，但是文中没写，你替作者把小女孩和江主席的对话写下来？
　 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4) 本文是按照什么顺序来写的，采用了什么写作方法？这样写有什么好处？
　 ____________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
　 （5)联系上下文说说下面这两个词语的意思
　 频频：____________________________________________________________________
　 情不自禁 ：___________________________________________________________________
　 （6）你对香港了解多少？请你写下来：如香港是哪一年被哪个国家侵占？哪一年回归祖国？主要是哪一位领导人提出的什么制度解决了香港回归问题？香港的人土风情、经济状况等等把你知道的都写出来！
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　 2、阅读《爷爷和牛》做题。
　 爷爷是个标准的农民。古铜色的脸庞顶着稀疏的头发，像秋晨挂着霜的草叶。一件一年穿到头的白土布褂子，用一条青色的带子围着腰，腰后别着烟袋。凡是有人找他，甭管见没见着，只说在田野就行了。
　 黄昏，爷爷才牵着牛，扛着锄回来。爷爷在前面慢慢走着，不时捡起散落在地上树枝、干草放到牛背的条筐里，并不时朝路边的人打招呼，牛温顺的跟在后面。
　 有一次，牛啃了人家的麦子。爷爷火了，狠狠的抽了它几鞭子，直到他和牛眼里的泪大颗大颗地淌出来。事后，爷爷非要赔麦子不可，可人家怎么也不收。后来，爷爷还是帮人家耕了好几天地才算扯平此事。
　 牛也有累的时候，爷爷也觉得好累，便一道躺下美美地永远地睡着了。在他们耕耘的土地上，突起两座小丘，几条纸幡上面飘着，一朵朵小野花灿烂的开在周围。这便是爷爷一生最美的宫殿了，有牛陪伴着，他不寂寞。
　 （1）在第一自然段中，用~~~~~~画出一个打比方的句子，说说用什么比作什么 ?
　 _____________________________________________________________________________
　 （2）读文中画横线的句子，注意两个“不时”，填空.
　 第一个“不时”突出爷爷______________________。第二个“不时”突出爷爷_____________
　 (3)短文通过具体事例来写爷爷不损害他人利益的，从___________、__________、__________
　 三个动词可以看出来。
　 （4）你认为短文是围绕哪句话写的？写下来。
　 ________________________________________________________________________________
　 (5)从那些方面突出爷爷是个标准的农民?
　 _______________________________________________________________________________
　 (6)本文主要写爷爷，为什么没离开牛，连题目都是“爷爷和牛”你觉得这样写的好处
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　 （7）“凡是有人找他，甭管见没见着，只说在田野就行了。”你从这句话中体会到了什么？
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　 (8)摘抄你喜欢的句子，写出你喜欢的原因。
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　 三、习作（30分）
　 下面是一篇文章的开头，请你根据文章的题目和开头续写下去，把一件事写完整。 《下课铃响了以后》
　 往常，最后一节课的下课铃响了以后，老师说一声：“下课”，我总是背起书包就回家，可今天却与往常不同。
　 要求:回忆一下，这件事是自己经历过的，要写具体，中心明确，语句通顺，展开合理的想象。