在那春雨绵绵的季节里，我读完了《窗边的小豆豆》，这本书是日本著名作家，著名节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作，也是作者上小学时的一段亲身经历。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。书中最精彩的地方就是向我们描述了很多真实、有趣、难忘的生活片段，故事短小精悍，语言生动活泼，情节真实感人。巴学园是快乐的，巴学园的孩子是天真活泼的，一切都是那么美好。书中有许多描写生动优美的句子，值得我们欣赏和学习。

我读完后，掩卷沉思，心情久久不能平静。这部作品之所以能打动人心，我想最重要的原因是它表现了人性中最天真的最纯净的东西。看着小豆豆的行为，听着小林校长的话，我们的心会平静下来。每一个孩子出生的时候没有选择的权利，而每一个父母都是疼爱自己的孩子的，俗话说 “其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”在责任教育的探索中，我发现对学生喋喋不休地讲道理有时还不如自己带头做好而以身作则。

巴学园独特的育人环境，创新的教育方法令人惊叹。我觉得教育必须要有一个宽松的外部教育大环境，巴学园的孩子，只是凭天性自由自在的学习发展着，他们的老师也不必担忧学校的等级好坏，不必应付无休无止的检查考核，一切都是那么自然，自然得只剩下了快乐和幸福。回头看看我们现在的教育模式，老师整天围着孩子，为了不出安全事故，经常唠叨着：“走楼梯不许跑，不许爬栏杆，不许在走廊你追我逐，上课不许讲话，课后不许打闹……”如此丰富多彩的不许，孩子们还能自由吗？他们还能快乐吗？或许是外国与中国的教育模式不同，也可能因为各种原因共同作用，我们现在的教育，一方面承受着全社会的关注，同时也承受着各种压力，故此我们不能采用这种方式进行教育吧！

其实，每一个孩子都有一颗对世界充满好奇的童心，与孩子相处，要学会尊重孩子，不对孩子的各种好奇心进行胡乱指责；要学会有耐性，平心静气地倾听孩子的真实故事，不要随意地打击孩子的自信心和自尊心；要学会信任孩子，不要因为孩子出一点错，就怀疑他们的学习能力，认为他将来一定是个没出息的孩子。我觉得作为一名教师我们应有极大的耐心和广博爱心去关注问题学生，学会尊重孩子，理解孩子，做到与孩子平等对话，还孩子一个自由发展的空间。

书中至今还让我记忆犹深的是小豆豆与校长先生初次见面的场景，在校长办公室，小豆豆——这个聪明活泼、喜欢说话的孩子，竟能一口气对校长讲述了长达几小时的关于自己的故事，而小林先生，自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣，时不时会发出感叹。而我面对孩子（不管是自己的孩子还是学生）有感兴趣的事情想讲给大人听时，却很少会如小林先生那样安静地坐下来，保持微笑的让她把话讲完。沐浴着温暖的阳光茁壮地成长着，是小林先生给了她最适宜的土壤，也就是要低下身去，和孩子们心连着心，情牵着情。也许这就是师德的最高境界！

看了这本书，我深深感受到，作为一个教育者对孩子们的热爱和对教育事业的热心，是源源不断的动力！特别关注每一个孩子，说起来容易，做起来却很难。而小林先生的教学方式也才是真正的因材施教，作为教师的我，应该好好的学学小林先生，积极地创造属于自己的教育教学模式，根据不同的学生进行因材施教，因为因材施教是最有效的教育方法，掌握了因材施教的教师才是最有创造力的老师。