小学校长培训心得体会3教师资料,

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小学校长培训心得体会（5篇）
 
【 作者：Admin | 来源：小学教育吧 | 欢迎投稿：156408355@QQ.com 】
 
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大像。所以，让有相关特长的教师转型和充实专职教师对农村教育来说是好事。只有当农村小学真正配备了较为完善了技能科专职教师。农村小学的素质教育和新课程改革才真正开始。可以说，在师资配备上，目前还尽显我们农村学生和城市学生教育的不公平。
　　一个新时期的农村小学校长一定不要认为教师是万能的。一定不要总想无休止地挖掘教师的潜能，教师的潜能是有限的。一个教师能教好一个科目，已经是很不容易了。教师是“风油精”的时代已经过去。一定要多想办法，实现学校教师学科的合理配置。有了这个，学校的可持续、跨越式发展才有了可能。要清楚，人的因素在任何时候都是决定性的因素。一支高素质的教师队伍才是一所好学校的根本。有了这样的一支队伍，支撑学校的就不只是校长一人了。而是一支强有力的队伍。这样，我们还怕学校发展不起来吗？
　　五、用人技巧是关键。
www.ertong6.com >　　“管理”我们觉得应是对一项比较系统的工作或是一个比较大的集体而言。管理是一门科学，一门艺术，是很专业化的。据说，按道理师范院校应该有“小学校长”专业的，他们是学这个专业的，然后出来就做校长。而我们农校小学只是一个小集体。一个校长，十几个教师，二百来个学生，如此而已。如果是这样对农村小学来说，十几个教师配一个不教书的专业校长太浪费了。所以，校长还是让教师中的人来兼。对我们这些农村小学校长而言，作为校长，我们不够专业，还是业余选手。所以我们不叫“管理”，就叫“用人”。如果，我们或多或少懂得一些用人的技巧，要让学校有一个比较好的运转，还是有可能的。
　　有了完善的师资配备，让你用人技巧的运用有了可能。有可用的人，才谈得上用人。在农村小学里，如果团队精神不好的学校集体里，还真的会出现没有人愿意当学校行政人员的局面。特别是教导、总辅导员和报帐员，很多人都不愿意当了，要当也是把校长看作是兄弟，给校长面子。而学校班子建设是学校各项工作的核心，班子建设好了，学校各项工作才能有力、有序。所以，在这时候校长的用人技巧就显得尤为重要。否则校长很容易成为光杆司令，成为学校的打杂工。对于学校班子成员，首先要让他们有荣誉感、责任感和使命感。让他们明确做一些学校的事务，是一种荣誉，也是一种责任。年轻人特别应有这种为教育事业多做贡献的使命感。其次，要减少他们教学的工作量，让他们比普通教师少上几节，使他们和其他教师保持整体工作量上基本相同。第三，要优先给予他们培训、评优评先、职称评定等的机会。这是精神上的鼓励。第四，我给每个人相应责任和权力，给予他们看得见的发展目标，让他们能独立而又创造性地开展工作。第五，我特别注意保护他们，像爱护自己的手脚一样爱护他们。保护他们的利益不受侵害，保护他们工作的积极性。
　　如果一个团结有力、奋发向上、不断进取的班子建设起来的话，其他教师的管理就不会是什么问题，学校的各项工作就能轰轰烈烈地开展起来。
　　“支撑”这一词让人看起来，好像显得很吃力。可是，我们这些在一线工作的教育工作者，一定要面对现实，脚踏实地，不要太理想化。对农村小学校长来说，经验总结往往比高深的理论更有实际的意义。我们所面对农村教育的课题是很多专家学者没有真正去深入了解的。我们自己要善于反思，及时总结经验教训。也许可以这么说：“支撑”是另一种境界。我们想，如果农村小学校长能用以上这些来“支撑”自己的话。农村教育也可以快乐起来。
　　【4】
　　20xx年12月7日至20日，我有幸参加了由市教育局委托江苏省教育行政干部培训中心举办的骨干校长培训班的学习。十二天的学习生活，紧张而充实。学习内容有对教育方针政策的深入解读，有对当前基础教育发展的机遇和面临的挑战的分析，有学校管理的管理学原理与学校管理实践结合的专业辅导，有名校的办学理念与实践学习观摩，有课程改革的成熟经验介绍与案例分析……学习让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：
　　一、一名称职的校长必须具备坚强的意志、严谨的治学办学态度。
　　1、校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，坚持理想，率先垂范。
　　五里行知小学校长杨瑞清作的《走在行知小路上》的报告，让我为之深深动容。杨瑞清校长师范毕业之际，申请到偏远而艰苦的农村小学去践行陶行知先生的办学思想，并号召同学与他一起去追逐理想。当时许多人不理解他，甚至说他出风头。但是，他到村小去了，去得坚决而义无反顾。之后的困难可想而知，期间他也面临几次更好的、能够让我们怦然而动的机会，但是他还是选择了自己的理想，用自己的勤勉与无私，影响并带动了一个成功的团队，他、他们成功了。
　　南京溧水东庐中学校长陈康金做的《讲学稿教学改革的有效探索》的报告让我感慨不已。南京溧水东庐中学现在是全国课改名校，而当初却是调整布局时计划撤并的一所农村学校，陈康金校长就是撤并前的最后一任留守校长。通常，面对这样的局面，我们的老师、我们的学生、我们自己想到的就是平安过渡。而陈校长面对窘境，不抛弃、不放弃，扎扎实实搞教学改革，终于杀出一条大路，成就了学生、成就了教师，成就了学校，也成就了自己。
　　2、校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。
　　江苏省锡山高中校长唐江澎做的《校本课程与校本教研》报告，最动人之处莫过于唐校长过人的专业水准。唐校长对教育理论的理解与学校工作实践的诠释，特别是唐校长对三维目标的解读与实践,既让我深切的感知到了唐校长深厚的学术功底，更让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力，老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的羡艳与追求。
　　3、校长的自主、合作、探究意识与实践是引领学校教学实现自主、合作、探究的第一步。
　　国家督学、江苏省原副厅长周稽裘老前辈作的《学习实践科学发展观的若干思考》用睿智的思考与生动的案例打破了我思维的禁锢。我原来单纯的认为自主、合作、探究意识只是在教学过程中老师应该注意的。其实不然，自主、合作、探究意识应该牢固的树立在校长心目中，并积极主动的应用到日常工作之中。校长自己这样做了，自主、合作、探究意识就会有机的迁移到老师的工作实践中，迁移到学生的学习过程中。
　　二、校长应该遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的成功经验，创新工作方法，不断超越。
　　1、以人为本，提升管理实效
　　在科学技术高速发展的今天，人文精神成为时代的呼唤，而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、尊重、信任。江苏省教科院程振响教授做的《学校管理与发展的几个问题》、《现代质量观与学校质量内涵发展》和王培君教授做的《学校人力资源开发实务》等报告，一个核心的内容就是管理中人本思想的体现。导师们的引经据典，名校长的躬身实践都给我们诠释着当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。
　　坚持教师第一，为教师的发展搭建平台。在参观的几所学校中，每一所学校都把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位，各学校通过各种方式和渠道让教师参与学校管理，一方面可以激发其主人意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值，增强工作效率；另一方面由于教职工参与学校管理，增加了管

www.ertong6.com 理的透明度与可信度，增强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，使每个教职工明确到了人的成长，发展与学校事业发展是密切相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感，体现出教师是学校的主人。
　　互相尊重，培养学校的人文精神。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，学校独特的人文精神就是山之仙，就是水之龙。本次研修学习中，郑金洲教授从理念上给我们做了引导，浦东园西小学、上海交大第二附属中学等名校从实践层面给了我们诠释。那就是培养人文精神，就要努力营造一个平等、团结、尊重、宽容的组织氛围，在他们的管理中，体现了校长对老师的人文关怀，人心换人心，换来的是上下一条心为学校事业呕心沥血也无怨无悔的氛围。
　　每一个人都用行动在证明，我们辛苦着，但我们快乐着。在学校管理中，校长努力营造一个尊重的环境，学校教师得到了一个和谐、宽松的环境，这样一来，教师便怀着一种快乐的心情为学校而工作，从上而下的成员都做到了自己管理好自己，实现学校的自动化管理。
　　2、让学习成为学校发展的不竭动力
　　教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。创建学习型学校，让学习成为一个学校的特质，校长首先要成为一个爱读书的人。大家能够感受到，本次研修班的专家、学者、知名校长精彩的报告一次一次震撼着我们的心灵，但他们所讲的管理艺术，方式，优秀案例在我们的管理实践中也常有运用。有的甚至做得很好，但我们缺少的是没有像名校长那样的总结、提炼，没有上升到一定的高度认识，没有找到它的理论依据，也没有把它当成是管理艺术，原因是什么？就是我们的理论水平低，好多正确的管理方法已经实践，但不是教育理论或思想的指导下进行的，也没有通过反思形成理论。因此要构建学习型学校，要提高教师队伍的整体素质，校长必须学习提高，这种学习提高必须自学的、是经常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。正像唐江澎校长所讲：校长要有一个好习惯——学习。当我们的眼界大开了，相信我们每一位校长都有机会成为名校长，重要的是我们要向这个方向努力。
　　3、规划学校，让学校的发展成为每一位教师的共同愿景。
　　我们很多校长不能说不敬业，不能说不务实。我们每天起早摸黑，蹲在学校里，事无巨细，整日操劳，但学校却不见大的起色。究其原因，就是对学校缺少规划。杨瑞清、王力耕两位校长的报告给我们的启示是，做为一名校长，对国家的教育发展要有明晰的了解，对自己的学校发展要有一个视野开阔的规划。并让老师们理解、接受和投入到这个规划，让学校的发展成为每一位教师的共同愿景。