教 学 课 题

5、练习

教 学 目 标

1、使学生进一步理解、巩固自然数、倍数、因数的意义，能正确地写出一个数的倍数、因数。

2、进一步掌握2、3、5的倍数的特征，能熟练快速地判断一个数是否是2、3、5的倍数。

3、进一步理解质因数的意义，并能把一个数分解质因数。

教 学 重 点

教 学 难 点

教学手段及方法

教     学      过     程

授课变更

1、自然数。

(1)举例说明什么是自然数。

(2)说一说奇数有什么特征，偶数有什么特征。

2、倍数和因数。

(1)说一说。

①出示算式。

5×7＝35     40÷8＝5

②根据算式，说一说什么是什么的因数，什么是什么的倍数。

生：5和7是35的倍数，35是5的倍数，也是7的倍数。

40是8的倍数，也是5的倍数，5和8是40的因数。

(2)写一写。

①50以内4的所有的倍数。

②48所有的因数

(3)议一议，你对倍数、因数还有什么了解？

3、2、3、5的倍数。

(1)说一说2、3、5的倍数的特征。

(2)填一填。

出示题目，把下面各数填在相应的圈里。

4、质因数、分解质因数。

(1)说一说。

①什么是质因数？什么叫做分解质因数？

②质因数和因数有什么关系？

(2)写一写。

把90写成几个质数的连乘的形式。

二、巩固练习。

完成课本中的“练习四”内容。

三、选用作业

选用课时作业优化设计。