教学内容：教科书第7页练习二（3—8）

　　教学目标：

　　1、在加强笔算的过程中进一步掌握正确的试商的方法，增强计算能力。

　　2、在解决实际问题中加以应用使得计算由正确向熟练推进。

　　2、在对自己和他人计算分析的过程中增强辨析、归纳的能力。

　　3、在计算的过程中能形成良好的学习品质，获得积极的数学学习情感。

　　教学重点、难点：

　　能熟练、正确地进行计算。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，并板书课题。

　　二、口算练习。

　　1、第7页第3题。

　　学生独立完成，再交流校对。

　　2．口算比赛。

　　24×3    72÷3     90×5       24÷4

　　240×3   720÷3    450÷90     240÷40

　　12×3    270×3     54÷2     960÷4

　　13×4    150×4      75÷5     450÷3

　　3、估算：第7页第4题

　　先独立连线，再交流是怎样想的？

　　三、笔算练习。

　　1．复习笔算方法。

　　提问：昨天学习除数是几位数的除法？我们把除数看作什么数来试商？

　　2．第7页第5题：

　　先说出下面每题把除数看作几十来试商，再计算。

　　比较上下两题除数的区别，认识用四舍或者五入试商的区别。

　　3、第7页第6题：

　　说出各题的商是几位数，你是怎样想的？

　　4、第7页第7题：

　　读题分析：怎样求第一个问题？为什么是除以14，而不是除以2？如果除以2表示什么意思？

　　集体计算，得出平均每天生产水泥11吨。

　　再独立完成第2小题，将结果填写在表中。

　　提问：观察上表，你有什么发现呢？

　　得到：要生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多。

　　四、补充实际问题：

　　1、甲乙两港之间的水路长是384千米。小明上午7：00从甲地上船，晚上7：00到达乙地。这艘客船平均每小时航行多少千米？

　　2、一个修路队要修路726米。已经修了285米，剩下的如果每天修63米，还要用多少天？

　　四、作业。

　　第7页第6、8题

　　课前思考：

　　通过练习，进一步让学生熟练而正确地掌握试商的方法和能正确计算出结果，为解决实际问题而打下基础。

　　说出每题把除数看作几十来试商，再计算以及比较上下两题除数的区别，认识用四舍或者五入试商的区别。这些大量的练习都是为以下的试商调商作准备。

　　练习中要注意学生的表述，让学生真正理解、掌握。并对自己和他人的计算分析的过程增强辨析、归纳的能力。

　　教后反思:

　　今天的练习主要是巩固除数不是整十数的两位数除法.从学生的练习中感到基本的计算方法学生都会了,但在计算时学生还是有许多问题.比如两位数乘一位数的口算能力差,退位减的方法还掌握的不牢固.今天我主要从这些方面来让学生练习,帮助学生提高正确率.

　　授后小结1:

　　本节课是四舍五入法试商的练习课,正如小宋老师所说,从练习的情况来看学生的试商方法基本掌握,但是计算中的错误很多,尤其商是两位数,学生要经过两次试商才能完成.另外学生计算的速度也没有我料想的那样快.

　　授后小结2：

　　本节是用四舍五入的方法把两位数看成整十数来试商，试商的方法比较单一，学生掌握教快。但是，学生计算时不关你上课如何强调，还是有一部分同学用商去乘整十数，同样也有商是两位数的，不知道十位的商与除数相乘末尾与商的哪位对齐。总之作业的速度和正确率不够理想。