教学内容：第31、32页

　　教学目标：

　　1、继续学习没有括号的混合运算两步式题，使学生掌握除加（减）混合计算的运算顺序。

　　2、适当整理没有括号的混合运算运算顺序，清楚乘减是一级运算，加减是二级运算。

　　教学准备：挂图

　　教学过程：

　　一、复习：

　　在黑板上事先写好很多“5”，然后在学生面前分别加上一些运算顺序，得到不同的混合运算式题

　　具体如：

　　5＋5－5       5－5＋5     5＋5＋5

　　5×5×5       5÷5×5     5×5÷5

　　5×5＋5       5×5－5

　　5＋5×5       5－5×5

　　让学生看式题后，很快地说说先算什么，再算什么？

　　分类：上面2行是一类，想想为什么把它们归成一类？

　　（都是先算前面一步。）

　　再分析为什么会都要先算前面的？

　　（引导学生发现：或者全是加或减，或是全是乘和除，它们是同级运算，算的时候就按照顺序先算前面的）

　　后面的算式有什么特点？

　　（不是同级运算，有乘还有加（减））

　　在算的时候会有什么共同的地方吗？

　　（都要先算乘法，再算加或减）

　　最后一题：学生肯定会发现按照运算顺序不能算。指出：这题作为口算题是不合适的，减的时候要大数才能减小数

　　二、学习新知：

　　1、出示例题图：说说图上知道了哪些信息？

　　清楚问题：要算的是1支钢笔和1个订书机，一共应付多少钱？

　　解决这个问题，你想到了怎么求？

　　（1支钢笔的钱加上1个订书机的钱）

　　板书：         ＋         =

　　注意“对号入座”，先可以填哪个数？（1个订书机的钱）

　　还有1支钢笔的钱怎么办？

　　（应该用算式：80÷10）

　　读一读完整的综合算式，并把它解答在自备本上。

　　指名板演，强调：有除有加先算除

　　问：解决这个问题有别的算式吗？说说你是怎么想的？

　　（可以用1个订书机的钱加上1支钢笔的钱）

　　学生根据上面的想法列出综合算式并解答

　　比较两个算式，有什么地方不一样？（除法的位置一个在前一个在后）

　　算的时候有什么一样的地方吗？（都是要先算除法）

　　2、完成试一试

　　用综合算式计算1盒水彩笔比1支钢笔贵多少元？

　　3、揭示课题：

　　我们这节课继续学习混合运算，与上节课不同的地方是算式中有除有加（减），先算除。

　　三、完成想想做做

　　1、说说每道题应先算什么，再计算

　　指名说一说，特别是第2题，要注意学生说成6＋24，如果有，要及时提醒学生“忠于”原来算式的先后顺序，不要随意调换

　　2、观察上下两题算式有什么特点，再依次说说每题先算什么，再算什么？（第3题）

　　指出：在混合运算中，首先要根据运算符号判断出正确的运算顺序

　　3、先估计每组中哪道题的得数大一些，再计算（第4题）

　　要让学生分别说说判断的理由

　　4、你能按要求写出算式并计算吗？（第5题）

　　要提醒学生再次认识“对号入座”

　　四、布置作业：

　　第33页第2、6题