《Module 8 Unit 2 where’s the cat?》说课稿—新标准英语第一册小学英语说课稿,

Unit 2 where’s the cat ?

一、说教材

  本课的主要内容是上节课的延伸，还是一般疑问句的用法，但是它是对方位进行发问的，通过学习要求学生能够口头运用学习的句型进行发问，并能够进行回答。学习的重、难点是：掌握where’s the     ?  It’s in the

     bag .  Is it in the      bag ?并能够运用。我想利用实物导入并用熟句子引导一步步学生突破它。

二、说教法

  创设情景引入对话，引导学生掌握基本句型。

三、说学法

  老师引导，小组互动，自主学习。

四、说教学步骤

1、教学目标及重、难点上述

2、教具：  录音机    各色袋子    小动物模型

3、教学步骤：

（1）由实物导入bag ( what’s this ? It’s a bag ) 升降调练习单词，注意发音

（2）利用袋子问：what color is it?    Yellow\ green \ red    bag

 (3)一个小动物放入各色袋子   in (在……里面)      It’s in the        bag 。 利用不同颜色的袋子充分练习这个句型，并板书。

（4）问：where’s the      ?要求学生用上述句型回答，并板书。

（5）一个动物放入一个袋子，问: Is it in the      bag? 生回答，多问几种色，多个人回答，板书。

（6）Game 我把小动物放入不同的袋子中，让一个同学上来猜，并蒙眼，让大家看，然后上来的同学用所学句型问大家，大家回家来帮他找。

（7）打开书，①听一遍录音：要求听完以后能复述故事，尽量用英语，不懂的地方提问老师进行回答。老师提出问题：小猫和小鸟到底在哪？要求大家来回答，尽量用英语。②一句一句放跟读进行巩固练习。③分角色朗读课文。

（8）做32页look and answer 同桌之间互相问答。老师给予标准答案。

（9）学唱歌曲

（10）复习整课内容

（11）作业：①同桌之间做边画边猜游戏 33页  ②熟读课文 ③给父母唱歌。

（12）板书：module 8 unit 2 where’s the cat ?

             Where’s the         ?

             It’s in the        bag.

             Is it in the        bag?

             Yes ,it is .

             No,it isn’t .

 

 

总结

1、教学要由熟入生。

尽量能与学过的东西搭上边，这样学生就能够利用旧的学习新的，降低了学习的难度，增强了学生学习的信心。

2、上课要多活动，多练习。这样可以增加学生的学习兴趣。

   活动设置的要求（1）有意义（2）目的性强（3）易于控制

3、教具使用要求：

（1）方便性（2）易于找到  （3）便于操作

（4）结实耐用

4、常复习。学习是一个知识积累的过程，根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线来说，时间越长，记忆的东西丧失的越快。复习可以将学生所习得的东西由短时记忆变为长时记忆，从而使学到的东西不容易忘记。

（1）课前复习旧的

（2）课中复习刚学过的

（3）课后复习整节课学的

5、作业布置有层次，这样使每个同学都能找到自己能够做的提升自己的学习信心。

6、常注意发音问题