四年级第三单元小学语文题库,
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四年级第三单元
第三单元三基综合教学目标形成性测试
一、 汉字。（15分）（建议做题时间：4分钟）
1、读拼音写汉字。
gōng　diàn　　cháng　láng　　qī hēi　　hěn　jì　 lóu　 gě
(　　　　 )　 (　　　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　　 )
dī　 àn　　 zhū　hóng　　 cōng yù　chúi liǔ　　diāo　 kè
(　　　　 )　 (　　　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　　 )
2、给句中带点字用“√”选择正确读音。
素质（zhì zhǐ）教育关注每一个学生的发展。
他的模(mù muó)样我清楚地记得。
那块空(kòng kōng) 地的空(kòng kōng)间很大。
妈妈正在和(huó huò)面。
3、读一读，比一比，把合适的字填到（　）里。
赛——赏　　耀——辉　 青——清
星光闪（　）　欣（　）油画　神（　）气爽
金碧（　）煌　学习竞（　）　（　）山绿水
二、 词语。（15分）（建议做题时间：5分钟）
1、照样子各写两个词。
高高兴兴　（　　　 ） （　　　 ） （　　　　）
兴冲冲　　（　　　 ） （　　　 ） （　　　　）
学习学习　（　　　 ） （　　　 ） （　　　　）
轻轻地　　（　　　 ） （　　　 ） （　　　　）
2、用直线把合适的词语连接起来。
光彩　　　　　　　 黑暗　　　　 激烈的　　　敌人
光芒　　　　　　　 灿烂　　　　 猛烈的　　　野兽
光线　　　　　　　 四射　　　　 凶恶的　　　炮火
阳光　　　　　　　 夺目　　　　 凶猛的　　　战斗
3、把词语补充完整。
（　）身发抖　（　）光（　）色　转（　）为（　）
（　）苦求学　（　）和日（　）　色彩（　）（　）
高（　）不平　（　）态（　）一　排（　）倒（　）
三、 句子。（15分）（建议做题时间：5分钟）
1、把句子补充完整，并加上标点符号。
铅笔、直尺、橡皮和钢笔都是（　　　　　 ）
（　　　　　 ）热闹极了
你是参加绘画小组，还是（　　　　　　　 ）
几枚礼花升上（　　　　　　　）
2、把下面的句子写具体。
（　　　　　）红旗（　　　　　）飘扬。
（　　　　　）潘大夫（　　　　）做（　　　 ）手术。
3、用下面词语造句。
隐隐约约：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ）
有的像……有的像……有的像……：
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ）
四、默写诗句，并按要求回答问题。（5分）（建议用时间：5分钟）
早发白帝城　　　　　　　　　　　　绝句 （杜）
（　　　　　　　　　 ）　　　 （　　　　　　　　　 ）
（　　　　　　　　　 ）　　　 （　　　　　　　　　 ）
（　　　　　　　　　 ）　　　 （　　　　　　　　　 ）
（　　　　　　　　　 ）　　　 （　　　　　　　　　 ）
作者分别是（　　）和（　　 ）。解释每首前两句的诗意：
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ）
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ）
四、 五、阅读：（20分）（建议做题时间：15分钟）
游千山
清晨，我们一家人跨进千山雄伟的山门，顺着山脚的柏油路，一步步向上攀登。路两侧层峦叠翠，或如攥拳击天，或如狂魔出世，或如斜塔劲削，或如古堡雄峙，吸天地之灵气，显宇宙之神姿。层层叠叠，浓浓淡淡，深深浅浅，高大而险峻，需仰望才可看到顶峰，叫人望山兴叹。山峦之中，古木枝叶丛丛。千丈绝壁上挂满青松古藤，那铜壳般的糙皮，寻龙爪样的枝杈，仿佛一件件天然奇巧的盆景。几棵绿树在山脚扭着轻巧的腰肢，款款而舞，一枝枝蓝莹莹、黄灿灿的花儿开得正欢；一只只蓝色、黄色的蜻蜓在花丛里戏耍，分不清哪是蜻蜓哪是野花，只有一片五彩斑斓。艳阳从对面的山峰中透过一丝一缕的霞光，于是峻峭的峰顶被镶上了金边。啊！千山一露头，就开一张秀美的脸。
我们顺着自然石阶，绕过葛公塔、祖师塔，攀上金碧辉煌的寺院无量观，左拐右折，顺着陡立的石崖，登完险峻的“八步紧”。走出夹扁石，下一景观是“一步登天”。
听到这个名字也惊煞人了。原来峰顶巨石上拴着一个大铁环，下边的人握住铁环，只一下就跃上峰顶了！我身小爸爸就抱着我，先握铁环，再向上一推，才笑哈哈地上了峰顶。只见白云缭绕，林海茫茫，山峦滴翠，古寺披金，祖越寺的四合院在阳光下灿烂辉煌，像精致的小积木一样可爱。银链似的溪水，在青山中钻来隐去，像捉迷藏一样有趣。纵目望去，那峰峦忽而挤挤挨挨，忽而遥遥相望，分而又合，合而又分，分时豁然开朗，合时一线天色。山、水、花、小草、阳光、清风，一切一切都这么美！这美景，只有在梦中才能见到。这美景如诗如画，周围的一切的一切都悄声无息，静立不语。我不由肃然起敬，心里似乎一阵颤动，那可是大山广博的情怀所陶醉的？
面对着这高山溪水，我仿佛不复存在，我既是一粒尘又是一滴水。溶进这青山溪水间，去寻觅永恒。此时，我已下山归来，却时时咀嚼它的韵味。令我梦魂萦绕的千山啊！美哉！壮哉！
1、写出下面词语的近义词。
五彩斑斓 （　　　　） 精致（　　） 广博（　　　）
2、联系上下文解释词语。
不复存在：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ）
咀嚼：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ）
3、仔细读第一自然段，找出所写的五种事物，写在下面。
（　　　）（　　　）（　　　）（　　　）（　　　）
上面景物是作者在什么地方看到的？
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ）
4、第二自然段写作者都到了哪些地方？第三段呢？
第二段：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
第三段：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
5、作者是按什么顺序写游千山的？（　　　　　　　　　　）
6、按要求摘录词句。
描写山峦的词语：（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）
描写花，晴蜓色彩的词：（　　 ）（　　　 ）（　　　）（　　）
描写溪水的句子：（　　　　　　　　　　　　　　　　　 ）
7、你能理解面对高山溪水，作者仿佛觉得自己“不复存在”了吗？
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
）
七、习作。（25分）（建议做题时间：25分钟）
写一处秋天的景色。
要求：1、学习游千山的写法，选择一个观察点，有顺序地看，有顺序地写；
2、要抓住秋天的色彩，展开想象；
3、把语句写通顺。