小学生年龄小，他们对事物的辨析能力较差，意志不坚强，没有长久的毅力，特别是行为表现，往往是老师讲了，他们知道什么该做什么不该做，也会克制自己的不良行为，但过后不久，就忘了，那些不良行为就又出来了。针对小学生的这些特点，我们老师要仔细观察，时常提醒他们，要采用不同的形式和方法去教育他们，久而久之，他们的好习惯就会慢慢形成了。我在日常班级管理中采用不同的方式对学生进行教育，逐步培养学生良好的品德和习惯。

兴趣是最大的动力，要学生学好文化知识，首先要激发他们的学习兴趣。我在平时的教育教学中，利用一切有利时机对学生进行兴趣培养。低年级一天下来，问问他们今天你学会什么？然后告诉他们说，你们收获真不少。平时多举行诗朗诵、讲故事、名人名言展等活动，激发学生的学习兴趣。我任教的班级没有发现过逃学的学生，有的学生生病了也不肯请假，生怕错过了学习机会。

有了兴趣才有动力，但光有兴趣远远不够，必须要良好的行为习惯。小学生的意志力不够坚强，往往是今天明理了，过几天又忘了，所以作为老师要经常注意学生的动向，发现苗头不对了，要及时加以纠正，但不能强制地让他们接受。比如说一些玩具，什么纸飞机、溜溜球等，社会流行了，他们会带到学校来，今天一个人带来，明天有可能十几个带来，上课的时候趁老师不注意也在偷偷地玩。看到这些情况，我来个比赛，看谁的纸飞机飞得高，看谁溜溜球玩得漂亮。比赛完了，我问同学，每天把这些玩具带来会不会影响你的学习？有的说上课时老想着快点下课好去玩纸飞机；有的说上课时手老是要去玩溜溜球。我趁机说，那你们明天起不要带到学校里来玩，在家空闲时玩玩，这样学生就不会怨老师了。

现在的孩子，大多是独生子女，在家里是小皇帝，任性、自私、爱听好话、经不起批评。针对这些，我经常利用班会课对学生进行思想行为教育，如本学期就进行“做文明小学生”、“尊重他人、尊重自己”、“冲突，我该如何面对你”、“如何面对家长的‘周密’安排”等主题班会。让学生在活动中明理，每搞一次活动，我都要求学生写好感悟，写得好的在全班同学面前交流。进步快的学生张榜表扬。

如“做文明小学生”活动后，史某在日记中写道：今天我们进行了“做文明小学生”主题班会。当老师问道，文明小学生的表现有哪些，同学们纷纷举手，说出了十来条，这时我的脸刷地一下红了起来，对照这十来条，我只做到二、三条，真是惭愧啊。当老师问到：文明就餐、文明游戏时，我的脸又一次火辣辣了，以前我没有认真地去对照，也不知道我离文明那么远，我以后一定要改正缺点，做个文明小学生。

在“尊重他人，尊重自己”活动后，林某在日记中写道：今天的班会课使我收益不小，我以前经常欺侮低年级的同学，还给我们班里的同学起绰号。班会课老师问史方银，你的绰号谁给你起的？他叫你绰号时，有什么感受？他说心里很难过，很想打对方。老师又说，每个同学有名有姓，为什么要用那么不雅的绰号去伤害他们？听了同学的话，我深深感到愧疚，我想再也不会给别人起绰号，再也不会用绰号去叫别人了。

总之，作为班主任，要时刻关注学生的思想行为变化，发现不对头的倾向，要及时纠正，尽量使我们的孩子在良好的环境中长大。