学期初情况

行为表现

    生活上不讲究个人卫生，做事拖拉等；学习上不能按时完成作业，经常迟交或缺交；学习成绩差，课堂上经常开小差，影响别人上课，亦喜欢捉弄同学，所以没有同学肯与他同桌。

成绩

语文

55

数学

49

英语

40.5

辅导设想：

     帮助其改正陋习，养成良好生活习惯；发动全体同学一起来帮助他，同时与家长沟通，关心其成长。利用“一帮一”活动，帮助其养成良好的学习习惯，科学分配时间，能做到认真上课，按时完成作业。

辅导

摘要

时间

辅导内容

第2周

    帮助其克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯。订立短期目标（如第一次测验要取得多少分）。

第4周

    与其分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。

第5周

    与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。

第7周

    加强其知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”，并养成良好的学习习惯。

第9周

    加强其知识点的补漏：主要是乘法竖式计算及乘法运算定律（特别是乘法分配律）的运用。

第11周

    与其小结半个学期里来的变化，增强自信心，并订立后半阶段的学习目标。

第13周

加强知识点的补漏：主要是除法的竖式计算

第15周

    加强知识点的补漏：主要是死则混合运算的计算顺序、乘法运算定律（特别是乘法分配律）的运算。

第17周

    加强知识点的补漏：用负数表示的实际问题，画简单图形旋转后的图形。

第19周

与其订立科学的期末考试复习计划，培养自信心，并全面加强其知识点的补漏：画图、除法的竖式计算、简便运算、一般问题的解答等。

学期末情况

行为表现

一学期来，经过老师、家长、同学的帮助，智聪同学做事散漫，作业不能按时完成，上课精神不集中的不良习惯得到了一定程度的改善，但不能持之以行，耐心不够。与同学间的关系一天天改善，也比较乐意为班级、为同学做好事。

成绩

语文

87

数学

77

英语

51

效果

明显

较明显

有

没有

后退

备注

（在栏中打√）

√