三年级数学期中测试分析小学数学试卷分析,从整体上看，主要有以下几点：
（1）紧扣课本、内容全面、重点突出。
从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。
    （2）贴近生活实际，体现应用价值。
     本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
   （3）重视各种能力的考查。
     本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
考生答题情况分析；
    1、填空题：本题面广量大，本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第1、10小题。这两个题都与计量和四边形这些章节有关，学生不会灵活运用。
　　2、选择题：其实是非常简单的，关键是学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错，也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解,如对计量单位的理解
     3、口算、列式计算题：口算10个小题,同学们计算较好,正确率达到90%以上.用竖式计算，此题正确率在95%以上。学生计算方法学的较好，出错的原因主要有：忘记进位和退位。
     4、解决问题。学生不理解图意，本来是减法计算，而多数学生都用加法计算。看来在今后的教学中，我要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。
在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进：
　　1、 学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度.
　　2、 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力.
　　3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力.
　　4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
　　5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.