音乐课《美丽的额济纳》教学设计
04-04 17:01:22| http://www.ertong6.com |小学音乐教案|人气:767次
音乐课《美丽的额济纳》教学设计小学音乐教案,
教学内容
《美丽的额济纳》
课型
唱歌综合课
教学目标
1.有感情地演唱歌曲，感受四三拍歌曲的旋律美。
2.通过创设轻松活泼的情境，运用多媒体引导学生在聆听、演唱、创编等情感体验中感受美、欣赏美、表现美。
3.通过歌唱感受家乡的可爱，增强了解家乡，热爱家乡的思想感情。
教学重点
引导学生用深情、连贯的声音有感情地演唱歌曲
教学难点
感受四三拍歌曲的旋律美，体现歌曲的风格
教学准备
多媒体课件、电子琴
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 组织教学 | 向学生问好 | 向老师问好 |
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| 创 设 情 景 激 趣 导 入 |
一、欣赏土尔扈特故乡画面（课件播放）
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1.学生讨论
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1.通过音、画的完美结合，使学生犹如身临其境，从中体会到美的愉悦，也为解决与环境之间的关系埋下了伏笔。 2.初步感受歌曲。 |
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1.范奏歌曲《美丽的额济纳》，思考问题：歌曲的节奏是怎样的？
2.教师范唱：通过范唱，思考问题：体会这首《美丽的额济纳》情绪和旋律有什么特点？
3.学生随着教师的伴奏，用“la”音模唱歌曲的旋律。
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1.节奏：3/4拍，关系：强弱弱。
2.情绪旋律：深情、亲切、流畅。
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| 巩 固 新 课 | 1.完整的演唱《美丽的额济纳》 2.抒发对家乡美的情怀，表达美好的愿望和祝福。 | 能用深情、流畅、起伏，充满活力的情绪符号去演唱歌曲，体现歌曲风格。 | 感受蒙古族歌曲的演唱风格，加深对歌曲的印象。 |
| 创 编 活 动 |
1.分组创作表演
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1.学生分组创作（播放背景音乐）各组展示，教师进行鼓励评价。
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采用合作学习、自主探究的教学方式，注重引导学生在学习实践中曲发现问题、解决问题，培养学生主动学习、互相帮助的习惯。 |
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1.收获：把你这节课的感悟写在心得卡片上。（播放背景音乐） 2.总结：每个人都有自己的家乡，老师希望将来的你们不论在哪里，都依然热爱着生你养你的那片土地！ |
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