2017年度三年级上学期语文教学计划1小学语文教学计划,

新学期我任教三年级语文，为了圆满完成教学任务，将本学期教学工作做以下计划。

一 学情分析

本学期我班学生54人，学生在二年级学习基础上，主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。且大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字,学习普通话,能利用字典,理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,能写一些看图作文,但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺,有待进一步的提高。

二 教材把握

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
      教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

全册书要求认识200个字，会写300个字。第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。
  三 教学目标

 1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

 2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

 3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

  6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

  7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

  8．开始学习略读，粗知文章大意。

  9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。

 10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

 11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

 12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

 13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如，低年级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”；低年级提出“结合上下文，了解词句的意思”，本册在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。”

作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册开始起步的。如，阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。”“开始学习略读，粗知文章大意。” 习作方面，从本册“开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面，“讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。”教学中，要注意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。

四 具体教学措施

1、继续重视字的教学。

识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。

注重培养学生认认真真地写字，养

www.ertong6.com 成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。要继续加强写字的指导。在指导写字的时候，一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当分散写。在写字教学中，要注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。

    另外，从三年级上册开始，要求学生使用钢笔书写，写字教材要注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字，运笔技能常常掌握不好，教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。

2、继续加强词句训练。

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行:一是对课文中的重点词句,避免以词解词,鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三是重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。

3、语文园地的教学。　　

语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。　　

4、课后问题的教学。

对于一些具有开放性的思考题、讨论题,注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。加强朗读、背诵,而且增加自由度,一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。

5、加强朗读、默读训练。

朗读是最经常、最重要的阅读基本功,多读少讲,把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声,体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功,指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。

6、 激发习作兴趣,让学生乐于习作。

平时将定期不定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。鼓励学生不拘形式地表达。中年级不受文体束缚,也不受篇章束缚,重在自由表达,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。鼓励有创意的表达,不管是哪一方面,只要有创意都应该鼓励。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望,让他们放开手脚去写,消除习作的畏难情绪。多用肯定和激励的方法,组织展示和交流。鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多写一些短小精悍的文章来,使学生写作能力能渐渐地得以提高。

7、 继续培养口语交际能力。

（1）根据相应的口语交际内容,有的放矢地进行教学。从启发兴趣、激发交际的欲望入手,使学生明确围绕什么话题交流、讨论。通过口语交际课和各种语文实践活动,提高学生的口头表达能力、与人交往的能力,同时培养良好的语言习惯。 

（2）明确教学要求，培养他们交际的能力， 创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。

8、略读课文的教学

略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。

9、语文综合性学习

在教学中，教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定的联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

10、注重学生的学,在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好学生的预习,给预习定“硬任务”;注重引导学生积极主动地学习,学好自主、合作、探究,目标让学生明确,教材让学生感知,过程让学生参与,新知让学生发现,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同讨论,相互启发,尽量通过合作解决问题。加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教合一。

五 常态工作

1 珍惜生命，勿忘安全

学校、社区、社会、家庭随时都可能存在安全隐患，学校的安全十五防和校园纪律也对生提出了明确的要求，所以在安全角、墙报、班对会的内容设置上及平时的教学中处处体现安全第一。学生应知应会手册上的食品卫生、交通、疾病、自我保护、自我救助方面的基本常识也要经常让学生了解。尤其是流行性疾病的防控更不能松懈，配合学校做好学生的监护工作，让学生能真正安全地生活、学习。本学期按学校要求做好安全疏散演练工作，保证学生安全。

2、校园文化、书香班级建设

坚持做好学生课前三分钟的经典诵读工作，在朗朗诵读中积累经典诗句，培养良好的语文素养。组织好经典诵读展示，争取好成绩。

3 继续做好为学生减负的工作，精心

www.ertong6.com 设计家庭作业，以实践能力的培养为主。

4 注重发现、培养学生的兴趣爱好和特长，组织他们参加各级各类活动和比赛。

5 体育卫生工作

继续抓好学生一至两项体育兴趣的培养和锻炼，鼓励他们持之以恒，增强体质，提高身体素质。落实好“三三二一一”工程，坚持早锻炼和每天的大课间活动，按时认真完成好两操，让孩子有每一天都是“爱眼日”的意识，保护视力，爱自己的身体。

6 环境保护，从我做起

      重视对学生良好卫生习惯的养成教育，切实从保护家庭、学校、社区、公共场所的环境做起，关键在行动，提倡规范，贵在坚持。

7 现代教育，法制护航

通过播放法制宣传片，利用新闻、报纸、墙报及办对报、举办队会的形式，对学生进行法制教育，初步了解法律意识。生活中学习用法律武器保护自己，自觉遵守法律，做守法的小公民。

8 语言文字规范方面

学生能说一口标准的普通话，写一手规范、漂亮的钢笔字。作为教师，按学校要求批语、笔记写正楷字。

9 创优争先活动

　    在自己的工作岗位中，以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，努力把自己打造成为“学习优、作风优、素质优”的教师。以良好的精神状态和卓有成效的工作，与时俱进，开拓创新，争做社会、家长满意的教师。

六 自我学习和提高

1积极参加教学教育科研活动，提高理论水平，更好的指导教学实践，提升教育教学的品味。

2按照本学期学校教学计划安排搞好备课、教学及规范批改工作，增强年级组合作意识，培养团队精神。

 3 利用课余时间多学习多媒体知识，积极尝试，勤动手制作或引用适合学科特点的课件。提高多媒体的使用率和使用效果。

4 尽可能地抓紧平时的时间多读书、读新书，把读书当作日常的工作，日常的生活，日常的交流，用自己的学习影响学生的学习，同时也丰富了自己的教学智慧。坚持读书，并不断学习新知识，领悟新理念，思考新问题，尝试新实践。树立“以书为源，领会为魂，积累为根，输出为泉”的职业目标，不断提升自我文化内涵。

 5 教学中自觉、主动撰写教学反思、随笔、论文、案例，积累经验、思考得失。保质保量完成及时从网上查阅相关信息，关注自己的备课与反思过程，关注自己对教材的理解和处理，教学目标的预设与达成，教学策略的运用，教学方式的改革，教与学的调控，教学效果的评价。

 6 抓住、创造机会向同行们学习，虚心请教，潜心钻研。珍惜各种教研活动、公开、献优课的时机，学习揣摩，不断学习新经验来改进教学方法，提高理论认识和教学水平。重视和同事的交流，勤学多问，使工作迈出新步子，再上新台阶。

 

            新学年，新起点，新目标。希望通过自身的努力，争取更大的成绩。