苏教版第十一册语文教学计划（09、9）小学语文教学计划,

一、指导思想

在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。

二、学情分析

在语言文字训练方面，本班学生通过中、高年级阶段的训练，基本接受了识字、词、句的学习方法，具备了一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力，但还比较薄弱。本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。

三、知识要点

(一)识字与写字：1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。3、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。4、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

    (三)习作：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流，.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。2、内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。3、学写读书笔记和常见应用文。4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

    (四)口语交际：1、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。2、交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

(五)综合性学习：1、策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。2、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

四、知识重难点

    1、引导学生在阅读实践中熟练掌握独立阅读的技能，培养起良好的阅读习惯，提高阅读的质量。

2、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力；要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平；教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

3、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。

五、教学措施

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

　　2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

　　3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

　　4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

　　5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

6、同时积极为学生减轻过重的负担，创设宽松、愉悦的学习环境。严格制定课程计划，不随意调课，认真抓好课内40分钟时间，向40分钟要质量。不占用课余、公休日、节假日集体授课、补课。精选作业、总量适当，不布置机械重复的作业，不以做作业为惩罚学生的手段，不要求家长批改作业。严格按照上级主观部门批准的考试、考查科目进行形成性评价，终结性评价，实行优、良、合格、待合格、星号等级考核。提高课堂教学效率，必须激发学生学习的兴趣，创设轻松愉快的课堂气氛。为了保证课堂教学质量，教师必须精心设计课堂教学过程及做到精讲。让学生在练习中培养实践能力，动脑、动手、动口能力，调动各种感官参与自我操作中形成理解能力。端正教育教学思想，面向全体学生，因材施教，依法执教，教书育人，热情帮助学习有困难的学生学习，不体罚或变相体罚学生、不擅自让学生停课。

 

三、教学进度表：

单元

周　次

教学内容

课时

时  间

一

1-3

培养良好的学习习惯（十一）

2

9.1~9.17

1、我们爱你啊，中国

2

2、郑成功

2

3、把我的心脏带回祖国

2

4、古诗两首

2

习作1

2

练习1

3

二

3-5

5、负荆请罪

2

9.18~9.30

（国庆放假7天）

6、船长

2

7、爱之链

2

习作2

2

练习2

3

三

6-8

8、小草和大树

2

10.8~10.24

9、轮椅上的霍金

2

10、生命的林子

2

11、一本男孩子必读的书

2

阅读《鲁滨逊漂流记》

1

习作3

2

练习3

3

 

四

9-11

12、姥姥的剪纸

2

10.27~11.10

13、牛郎织女

2

14、安塞腰鼓

2

习作4

2

练习4

3

机动2课时

2

五

11-12

15、青海高原一株柳

2

11.11~11.21

16、草原

2

17、麋鹿

2

习作5

2

练习5

3

六

13-15

18、给家乡孩子的信

2

11.24~12.9

19、钱学森

2

20、詹天佑

2

21、鞋匠的儿子

2

习作6

2

练习6

3

七

15-17

22、古诗两首

2

12.10~12.26

 

23、学与问

2

24、大自然的文字

2

25、养成读报的好习惯△

1

习作7

2

练习7

3

机动1课时

1

综合实践活动

学和做（3）读报和剪报

3

12．29~12．31

 

19-20

期末复习

6

1.5~1.9

 

四、阅读教学进度表：

周　次

《语文补充阅读》

《小学生必背古诗词》

1-3

爱心树

赋新月

我爱这土地

金缕衣

祖国啊，我亲爱的祖国

夸父逐日

4-6

那个蠢女孩是我

寒雀

阳光洒下来

浪淘沙

小王子（一）

铁杵成针

7-9

和小鸟最相亲爱

别董大

严冬

赠刘景文

四季的美

揠苗助长

10-12

火光

夜月

灯祭

画鸡

小王子（二）

鹬蚌相争

13-15

腊八粥

马上作

“住”的梦

滁洲西涧

成都的春天

高山流水

16-18

终身做科学实验的爱迪生

乌衣巷

她在崎岖的道路上奋进

题临安邸

草房子（一）

东施效颦

19-21

星期天，我们去郊游

菩萨蛮.

书与读书

饮湖上初晴后雨

生活是美好的

成汤祈雨