学习过程

教师与学生活动

设计意图

一、引入

师：熟练的键盘指法是用好计算机的基本要

求，要想掌握指法不是一件容易的事情，今天我们就一起来学习，看谁字母输入

快有准。（板书课题）

二、键位指法

师：计算机键盘的各字母键并没有按照从A

到Z的顺序排列，在使用的过程中有一

定的技巧和方法。让我们带着对键盘的

问题，去共同学习和研究。

1．问题一：按照英文26个字母的顺序，在

键盘上找一找这些字母键分别在什么位

置。

2．问题二：找一找，键盘上的基本键都有

哪些？10个手指摆一摆，组内同学议一

议基本键有什么特点？

3．问题三：看一看、试一试，说说什么是“键位指法”。在操作时应注意什么？

（学生自学课本，尝试练习，组内同学之间进行讨论、研究）

生：汇报、讨论研究结果。

师：根据学生的汇报，对重点进行总结。

提出三个问题，通过学生共同的学习研究，了解键盘指法的基本要求。

三、指法训练

师：光有键位指法的理论知识是不够的，还应有坚持不懈、刻苦练习的学习精神。

还记得上节课学习的“金山打字通”

吗？它可是你熟练指法的好帮手，下面就让我们一起来练习指法吧。

1．任务一：

在金山打字通2004中练习基本键。

（1）师演示操作步骤。

（2）学生自行操作练习。

问题：

练习时，键盘输入的情况必须和画面对照完全一致，可是有的字母之间分隔了距离，第一行输完了怎么才能到下一行呢？请同学在课本中找一找，谁能帮我们解决这个问题。

总结：

空格键的作用是帮助我们在字母之间

增加空格的；而回车键的作用是使光标移至下一行。

有了这两个好帮手，输入的内容会更漂亮。

2．任务二：

在金山打字通2004中练习其它字母键。

（1）学生先阅读课本。

（2）根据课文提示步骤进行操作。

学生练习巩固，教师通过纠错，强化学生对指法的认识。

通过在操作中遇到的问题，解决空格键和回车键的作用。

教学评价

（过程性评价）

同学们，刚才我们在“金山打字通”软件中练习了主键盘区中的基本键和其他的字母键。小组讨论：运用键位指法进行输入练习要注意哪些地方？你在练习的过程中有没有什么更好的方法向大家推荐和介绍？

学生小组讨论练习键位指法的心得体会。

总结

同学们，通过今天这节课的学习，你都有哪些收获？对键盘知识还有什么想知道的吗？

学生总结收获，提出问题，对键盘进行延伸学习