教学目标

1能初步理解减法的意义，正确计算10以内数的减法。

2初步学会从实际情境中提出问题，并能运用所学的10以内数的减法解决简单的实际问题，发展应用意识，感受数学与生活的联系。

3在与同学交流的过程中，培养合作意识，初步学会有条理表述自己操作和思考过程。

4积极参与学习活动，培养学习数学的兴趣和好奇心。

教学重点：让学生正确计算10以内数的减法。

教学难点：培养学生解决10以内数的减法实际问题和学习数学的兴趣。

教学准备：投影图片。

师生双边活动:

一 出示图片，引导学生看图，初步理解图意。

1教师引导学生看图，说说图中提出的什么问题。

2你能指着画面具体说说知道了什么？可以求什么？

二 解决出现的问题。

1自己利用学具解决刚才提出的问题好吗？自己试试看。

2愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？

3小组在全班交流。

4教学减法算式。

从7里面去掉4，用减法计算。你能试着写出减法算式吗？

根据学生的回答列出减法算式，7-4=3，介绍“—”符号，教读算式，生练读。

三 继续解决问题。

1继续观察画面，你还能提出什么问题？

根据学生的回答板书。

2我们先来解决“跳进洞里几只猴子”，你会列式吗？反馈并订正。

3“树上还剩几个桃子”相信同学们一定会解答。

四 扩展练习

1你能在小组中说说图意吗？该怎样解答？

2自主练习的第2题与同位说一说该怎样解答？

3看看谁做得又对又快。

4小鸡回家，看看那位同学能够帮助小鸡回到自己的家。

五 全课总结.

教学后记：