第一章 比  较

教学要求

知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。

过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。

情感、态度与价值观：使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培养学生观察事物、善于思考的习惯。

教学重点

使学生了解数学，将生活中的事物用数学语言表达出来。

教学难点

使学生了学生观察事物，勤于思考的习惯，了解比较思维的方法、过程。

教学课时　　５课时

课    时    计   划

                                       总第一课时

教学课题：走进数学                第一课时

教学要求：

知识与技能：通过师生间的平等交流，认识教师，同学，消除陌生感。

过程与方法：结合认识周围的同学，初步认识前、后、左、右等。

情感态度与价值观：初步感受生活中处处有安息学，激发学习数学的兴趣。

教学重点：促进师生交流。

教学难点：增进师生平等交往。

教学方法：引导自学。

教学用具：教学挂图。

教学过程：

1            导入

同学们，从今天开始，我们是一年级的小学生，现在大家来认识一下吧！

出示五课题：走进数学了

2            学生自学

同学们打开第一页书，仔细看图，你发现了什么呢？

3            研究讨论

1 教师先做自我介绍。

2 同学们认识一下周围的同学，在这个活动过程中认识一下前后左右。

4    指名说一说

1 你今年几岁了？你家有几个人？你叫什么？

2 你的前后左右各是那位同学？

3 在交流的过程中，初步感受生活中处处有数学。

5    小结

同学们，这节课你玩得快乐么？你知道数什么是数学吗？数学就在我们生活中，在我们的身边，今后我们还要学习一些更加有趣的数学知识。

教学后记：

课    时    计   划

               www.ertong6.com >                         总第二课时

教学课题：走进数学                第二课时

教学要求：

知识与技能：通过观察、数动物的过程，了解学生的认数情况。

过程与方法：能在教师指导下认识情景图中的动物，会把自己数的结果出来。

情感态度与价值观：感受身边的数学，培养热爱情感。

教学重点：正确的数动物。

教学难点：认识情景图中的动物。

教学方法：引导自学。

教学用具：教学挂图。

教学过程：

1、  导入

同学们，你们喜欢动物吗，动物园里都有认谁？

2、  学生自学

观察图中的动物，数一数各种动物各有多少。

3、  研究讨论

1        树上有一只猴子。

2        池塘边有一个喷泉。

3        山上有一座亭子。

4        路上有一只大头蛙。

5        池塘边有一个小女娃儿。

6        池塘边有两只长颈鹿。

7        草地上有三头骆驼。

8        荷叶上有四中蜻蛙。

9        草地上有五头大象。

10    六只小免在吃青草。

11    天空中有八只小鸟在飞。

12    有八只鸳鸯。

13    九匹斑马在吃食。

14    10只驼鸟在走。

4、  学生还可以根据同一种动物的不同颜色、大小和位置说出其他动物的数。

5、  小结：图中的动物都可爱呀，   我们要与动物交朋友。

教学后记：