听骨干教师示范课反思教师资料,9月15日，我有幸听了本校三位骨干教师的三节公开课，我充分感受到了我们学校老师对工作的认真负责。教育的成功不能一蹴而就，需要在反复的实践中吸取教训，总结经验，也需要在学习中激励自己，同时又要认真地、不断地思考一个看似简单但却意义重大的问题“今天我教给了学生什么？学生真正学到了什么？”下面就钱老师的一节课谈谈自己的体会
钱老师为我们提供了一节《平行与相交》教研课，首先简要回顾本节课的教学实况。1、认识平行与相交。2、学画平行线。3、巩固练习。
1、联系生活实际，体验生活中处处有数学
    这节课从学生身边熟悉的事物入手，路灯、跑道、高压线、黑板、桌子等，都是学生在学校里经常能看见的，通过课件对这些图形的形象演示，让学生直观看到真实世界中的“平行与相交”，为学生创造了一个研究图形特征和关系的丰富情境，加强了学生的感性认识，有利于学生用身边的数学现象理解数学知识，在探讨、交流、分析中获得数学概念，拉近了抽象的数学概念与生活实际的距离。
2、对教材的把握和理解到位，精心设计教学环节
平行概念中的“同一个平面”是学生理解的难点，教学中潘老师非常巧妙地设计了一个环节来化解这个难点。通过桌上和地上的两支铅笔，让学生判断是否平行。
3、在操作活动中加深对所学知识的体验
在学生建立平行概念后，组织学生展开充分的操作活动。画平行线是本节课的一个重点。潘老师没有直接教给学生画平行线的方法，而是在建立了平行的概念后，让学生从生活中举一些平行的例子；利用手中的工具想办法作出一组平行线，让学生通过折纸、直尺等方法画平行线，让学生感知这样画平行线的不足，去探索平行线的画法，由易到难，完全体现了学生的自主学习，也是对学生学习能力的培养.