掌握较好的知识技能方法等

1、圆的基本认识及圆的特征，使用圆规画圆；

2、圆的半径、直径、周长及面积的计算；

3、解决与圆有关的实际问题；

4、百分数的计算，解决与百分数有关的实际应用；

5、简单图形的变换；

6、比的认识，比的化简、求比值，比与分数及除法的关系；

7、解决与比有关的实际应用；

8、复式统计图的认识，能读懂统计图中的信息，能根据给定的数据画出统计图，并会根据统计图分析相关问题；

9、正、负数的意义及使用；

10、观察物体这一部分知识，能根据给定的立体图画出从不同位置观察的形状。

主要知识能力缺漏

1、学生的计算能力仍需加强，因计算错误而导致失分的情况仍较普遍；

2、学生的学习习惯较差，考试中由于审题不认真，抄错条件、看错要求而导致失分的情况特别严重。

如“画一画”第1题，个别学生只作图，没有标出半径；

3、阅读能力、观察能力和综合分析题目的能力还需加强；

如“解决问题”第5题：实际上，大部分学生对此类题目的解题方法较熟悉，但是由于本题是以线段图的形式呈现，部分学生对题目出示的相关信息理解不透彻，导致解题错误。由此也可以看出本班学生阅读题目、分析题目的能力仍不够好；

4、学生的思维能力、应变能力还不够好；

如“填空题”第11题：这个题目与期中试卷填空最后一题相类似，平时也练过这方面的题目，但是这个题目的失分率还是达到  %，这反映出学生对所学过的知识没有办法融会贯通，举一反三，可见学生的思维品质和应变能力还是较差，今后要注重培养学生的思维品质。

关于试卷的建议

本试卷覆盖的知识面较广，题型较为全面，能较好考察对基础知识的掌握情况。

建议试卷安排适量的开放题，本张试卷开放性的题目不多，所占的比例偏少，建议增加一些开放性的题目，可以以“附加题”的形式来呈现，这样有利于考察学生的思维能力和综合分析能力。

提高质量措施

1、认真备课，吃透教材，精心设计教学过程，在教学中坚持学生为主的教学方式，多引导，多启发，切实提高课堂效率，从而提高学生的学习效果；

2、注重良好学习习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，书写糊涂、不规范，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，这些不良习惯是导致错误的一个重要原因。这些不良习惯是长期养成的，应当引起重视。在今后的教学中应注重培养学生养成良好的学习习惯，答题习惯等；

3、加强计算能力的培养，从卷面分析可以看出学生的计算能力较差，对运算律的运用情况也不是很好；

4、注重阅读能力、观察能力和分析题目能力的培养；

5、注重学生思维品质的培养，对较好学生的作业应适当提高难度；

6、继续加大对后进生的辅导力度，这次考试，班上几个后进生的成绩都有一定的进步，但是有部分简单的知识还是没有掌握，在以后的教学中应继续加强对他们的辅导，及时给予补缺补漏，确保有效地提高教学质量；

7、在此次考试中还有部分学生成绩退步比较大，对于这部分学生要引起重视，要通过分析其考卷情况，和他们及他们的家长交流等方式找出原因，并及时帮助他们。