教材

1.         篮球：突分配合                2.  素质练习

教

学

目

标

1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。

2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。

3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。

5.全课练习密度45%左右。

教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

时

间

引

起

注

意

阶

段

课

堂

常

规

l         鸣哨、召集学生。

l         师生注目礼

l         安排见习生

l         宣布本课内容

l         学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。

l         以教师为中心靠拢，如图

l         立正，稍息

l         见习生随堂记录本课要点。

l         认真听讲，了解本课情况

1

分

钟

9分钟

激

发

兴

趣

阶

段

游

戏

l         讲解游戏方法及要求

n         躲闪拍球

n         方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，

n         要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。

l         听清游戏方法要求，积极思考，

同上队形

l         学生充分运用自己的躲闪

n         技术，发挥自己的技巧。

n         要求：在躲闪的同时须拍对方的球。

n         活动范围：半片篮球场。

教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

时

间

激

发

兴

趣

阶

段

游

戏

l         运球躲闪拍球

l         方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，

l         要求：同上要求。

l         教师发信号，同时在游戏                                                                                                                         中共同参与

l        

l         要求：让学生左右前后有一定活动距离。

l         学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。

l         要求：在运球同时须拍对方球。

l         活动范围：一片篮球场，如图

l         学生成疏散队形，如图：

4分钟

熟

悉

的

球

性

练

习

l         讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。

l         手势，哨音与口令相结合指挥练习。

l         学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习

   （1）头，腰部及弓步绕球

   （2）原地跨下“8”字绕球

   （3）行进间跨下“8”字绕球

   （4）原地运球：

     A. 单，双手体前变向运球

B. 单，双手高低运球

     要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。

   （5）自运球练习。

要求：充分发挥创造力的进行练习。

活动范围：一片球场

教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

时

间

温

故

知

新

阶

段

接

球

交

叉

步

突

破

l         出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。

l         提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

l         提高要求：能否从左（右）                            突破？

l         分组，巡视辅导，纠正动作。

l         适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。

l         半圆队形，看黑板图示，如图。

l        

l         认真听讲，加深印象。

l         较好的同学提高要求：从左（右）边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。

l         分成四组由各小组长带领至练习地点进行练习。

l         练习组织：

l         适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。

5

分

钟

l         哨音集合学生

l         2.  启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。

l         学生成半圆形站立。

l         学生看清黑板图示，积极思考探索，寻求答案并回答问题。

教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

时

间

接

受

新

知

阶

段

突

分

配

合

l         给各组发放小黑板及粉笔，

n         巡视察看各组自练情况，

n         适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。

l         分组集合，出示图解板。

n         请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合”。

n         补充完“突分配合战术”要点

n         方法：1号位传球至2号位，2号位持球突破（左右不限）当3号位的防守补防时分球给插上的队员，队员接球后上篮。

l         重点：分球技术。

l         难点：分球和插入时机，即人到球到。

l         分组辅导，明确动作要点，纠正错误。

l         分成四组进行讨论，

n         由小组长主持把突破后被补防，球及人移动的路线画出并进行尝试

n         要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答案。

l         学生认真听讲，看清图解，听清要点。

n         请一位同学进行看图讲解（突分配合），如图：

n         练习组织：3号位接分球、上篮后到1号位，1号抢篮板球后到2号位，2号位分球后到3号位。

l         各组进行练习实践。

n         由小组长召集把准确路线画出，再和组员明确一下，然后进行练习。

n         要求：上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学动作，充分施展自己的才能。

n         适时请动作较好的学生进行示范，激励其它同学上进。

18

分

钟

教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

时

间

全

面

发

展

素

质

阶

段

力

量

练

习

l         集合靠拢，提出要求。

l         讲解练习内容：分组俯卧撑、立卧撑比赛。

l         哨音指挥，秒表计时。

n         学生靠拢前自觉把球放进筐内。

n         要求：疏散队形，小组成员相对靠在一起

l         学生了解素质练习内容。

n         俯卧撑30秒2组

n         立卧撑30秒2组

n         要求：在规定时间内越多越好。

l         各组练习完成后小组长登记成绩，算出总计。

3

分

钟

恢

复

调

整

阶

段

放

松

小

结

l         讲解放松内容，口令指挥。

l         询问各组组长成绩，

l         评判胜负。

l         鼓励学生

l         布置课外作业

l          师生再见

l         在算成绩时其它同学进行放松练习。

n         手臂抖动4*8拍

n         大腿抖动4*8拍

n         全身抖动4*8拍

l         各小组长汇报成绩。

l         了解成绩，力争上游。

l         作业：课后加强上肢力量练习，在以后课中将进行抽测，看学生增长幅度。

l         归还器材，收登记表，击掌解散

5

分

钟

运

动

负

荷

预

计

心

率

最高：

170-180次/分

最低：

140-150次/分

场

地

二片篮球场

练习密度

45%左右

器

材

篮筐2只、篮球40只、路标12只、黑板5块