苏教版五年级科学下册教案—第3单元它们是怎样延续后代的小学科学教案,3-1不用种子也能繁殖吗
教学目标：
过程与方法：●学会用扦插、压条等方法繁殖植物；●学会用地下茎、根、茎繁殖植物；●能够利用营养繁殖的方法种活一株植物。
知识与技能：●认识一些可以利用营养繁殖的方式延续后代的植物；●知道几种营养繁殖的方法。
情感、态度与价值观：●认识到植物繁殖的方式是多种多样的；●能够坚持栽培好一株植物；●体验到创造生命的乐趣。
教学过程设计：
一、导入。
提问揭示课题：我们都知道把种子撒到地里可以长出新的植物，可是不用种子可以繁殖吗？
二、认识植物的营养繁殖。
1、讲述：实际上有很多的植物除了用种子繁殖外，还可以用其他的方式来繁殖。你见过这样的植物吗？
2、学生分组讨论，把结果记录在活动记录上。
3、小组汇报。
4、教师整理，在黑板上记录。
5、引导学生归纳、认识植物营养繁殖的方式。
6、提问：你还知道哪些植物可以利用根、茎、叶来繁殖？
7、师生共同探讨。
三、认识人工营养繁殖的常用方法--扦插、压条、用地下茎繁殖。
1、谈话：既然很多的植物都可以利用营养繁殖的方式来繁殖，你能利用这样的方法来培育一株植物吗？
2、讨论：你打算选择培育什么植物？它可以采用什么方法来繁殖？
3、汇报。
四、指导学生用营养繁殖的方式栽培植物。
1、谈话：我们都已经掌握了用营养繁殖的方式来培育一株植物的方法。下面就可以真正来试验一下了。
2、学生栽种植物，教师巡视，适当指导。
3、小组相互评价栽种情况。
4、教师小结。
五、总结全课并布置作业。
3-2动物怎样繁殖后代
教学目标：
过程与方法：●积极参与讨论交流；●学会从书刊杂志或网络等途径查阅资料；●会整理筛选有用的资料。
知识与技能：●知道常见的动物的不同繁殖方式；●了解动物繁殖方面的一些区别，如后代的数量等；
●认识到动物的繁殖方式和它们自身的特点是紧密相关的；●掌握查阅资料解决问题的方法。
情感、态度与价值观：●认识到动物的繁殖方式是多种多样的；●意识到人与自然要和谐相处，树立爱护动物的意识。
教学过程设计：
一、开门见山，直接揭题。
1、你知道动物是怎样繁殖后代的吗？
2、学生回答。
3、讲述：今天这节课我们就来学习动物是怎样繁殖后代的。
二、讨论动物的繁殖方式。
1、学生讨论。
2、谈话：刚才，大家谈到了很多关于动物繁殖的情况，下面我们再一起来了解更多的动物繁殖的知识。
3、播放多媒体资料。
4、谈话：动物繁殖确实也是不同的，它们在繁殖方式上有哪些不同？
5、学生思考、汇报。
6、教师择要板书。
7、小结动物繁殖方式及其区别。
三、讨论鲫鱼和猫狗羊后代数量的区别对各自延续后代的意义。
1、谈话：鲫鱼是怎样生小鱼的？你见过猫、狗或羊生孩子吗？
2、提问：为什么鲫鱼一次要产大量的鱼卵，而猫狗羊生的孩子就没有那么多？
3、学生讨论、汇报（注意引导学生思考）。
4、教师小结。
四、科学交流会。
1、谈话：动物繁殖是相当有趣的自然现象，你可能也知道一些，谁愿意来说说？
2、学生回答。
3、谈话；我们分组去查阅一些关于动物繁殖方面的信息，一会儿我们来交流一下。
4、科学交流会：有趣的动物繁殖。
五、总结，鼓励学生课后继续查找有关资料。
3-3我是怎样出生的
教学目标：
过程与方法：●会收集对自己研究的问题有用的材料；●能选用自己擅长的方式表述自己调查的结果。
知识与技能：●了解人出生前后的一般情况；●知道繁殖是生命的共同特征。
情感、态度与价值观：●体会到父母对自己的爱护，懂得应该孝敬父母；●认识到生命来之不易，要珍爱自己的生命，远离一切伤害生命的行为。
教学准备：教师要事先拟一份告家长书，告知我们的教学意图，以便家长能有的放矢地配合我们的教学，提高调查的效益（家长书可以和调查记录表印在一起）；还可准备一份人的胎儿生长音像资料和一份宣传珍爱生命、远离毒品一类内容的音像资料（或制作一套电脑幻灯片），让学生准备好向妈妈调查自己小时候的事情，要求先考虑好想问的问题再进行调查。
教学过程设计：
一、交流调查的情况。
1、谈话：同学们，你回家后向你的家人了解过自己小时候的事情吗？我想你一定有很多的收获，也非常想告诉大家你小时候是什么样子的，对吗？下面，我们就分组交流一下，请你告诉同组的同学，你小时候是什么样子的，以及你出生时的一些情况？
2、学生分组交流。
3、谈话：大家已经在小组里向别人介绍了从前的你，有没有发现大家的成长过程有一些共同的地方？
4、讨论交流。
5、小结。
6、谈话：在前面的几节课中，我们知道动物植物都要繁殖后代，延续生命。人类同样如此，可见，繁殖后代是生物的共同特征。
二、了解胎儿在妈妈肚子中的生长过程。
1、谈话：大家小时候的情况我们已经有所了解了，但是你们知道你在妈妈肚子中是怎样慢慢长大的吗？
2、观看电脑课件：胎儿的成长。
三、讨论应该怎样珍爱生命，孝敬父母。
1、谈话：同学们，你们在课前的调查中还了解了妈妈怀孕时的情况，知道妈妈为了生你，吃了不少的苦，你出生以后，家里的人为了你的健康成长都付出了很多的代价，你能跟大家介绍一两件让你特别感动的事情吗？
2、学生介绍。
3、谈话：在每一个人的出生和成长过程中，都蕴涵了他的亲人对他无私的关怀和爱护，就像我们种一盆花，没有我们给它浇水、施肥，它绝不可能开出美丽的花朵一样，离开了家人的关爱，也绝没有我们的健康成长，养一株花都很辛苦，养一个人更难！对吗？你应该怎样珍惜自己的生命呢？
4、学生讨论。
5、谈话：在我们的成长过程中，父母为我们做了很多，平时我们应该怎样对待他们呢？特别是有一天，他们老了，你会怎样回报他们的养育之恩呢？
6、学生发言。
四、举办展览会，

www.ertong6.com 总结全课。
这里主要给学生一个展示的机会，让他们向大家展示一下记录自己成长过程的物品，和他人分享一下自己的快乐和骄傲。